以“雙減”為背景 以提質(zhì)為方向

——小學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量提升策略探討

作者簡(jiǎn)介：康子榮（1972～），女，漢族，山東安丘人，安丘青云山小學(xué)，研究方向：小學(xué)英語教學(xué)。

摘  要：“雙減”政策要求減輕家長(zhǎng)與學(xué)生的負(fù)擔(dān)，學(xué)校不應(yīng)過分布置家庭作業(yè)，也要在課堂中注意減少學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。當(dāng)前“雙減”政策已經(jīng)滲透到了學(xué)校教學(xué)中，為學(xué)生提供了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓他們能夠在實(shí)效性教育教學(xué)中提高自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力。（剩余6259字）