初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)策略探討

作者簡(jiǎn)介：王強(qiáng)子（1976～），男，漢族，甘肅靜寧人，甘肅省靜寧縣第三中學(xué)，研究方向：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。

摘  要：文章旨在探討初中語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀素養(yǎng)的策略，介紹了閱讀素養(yǎng)的概念與重要性，包括定義與內(nèi)涵、與語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)系以及對(duì)學(xué)生綜合發(fā)展的意義。分析了學(xué)生閱讀素養(yǎng)的影響因素，包括外部因素和內(nèi)部因素，并提出了一系列策略，包括多樣化的文學(xué)作品選擇、閱讀技巧的培養(yǎng)、創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境、互動(dòng)性教學(xué)方法的運(yùn)用、教師示范與指導(dǎo)以及整本書閱讀培養(yǎng)。（剩余9246字）