課堂內(nèi)外·小學(xué)教研

2024年07期

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《課堂內(nèi)外》系列雜志由教育部關(guān)工委、中央教科所主辦，1978年在改革開放中創(chuàng)刊，是中國目前發(fā)行量最大的青少年科普期刊。在... 展開

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基于“五育融合”的小學(xué)跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)探究 摘要：2019年，中共中央、國務(wù)院出臺了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，提出了“堅(jiān)持五育并舉”。李政濤教授認(rèn)為，當(dāng)前的形勢不僅要“五育并舉”，還應(yīng)該走向“五育融合”。新時代教育背景下，學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展...
小學(xué)全科美育評價(jià)實(shí)施路徑探析 摘要：黨的十八大以來，國家高度重視學(xué)校美育工作，把學(xué)校美育擺在更加突出的位置。美育評價(jià)是實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合、落實(shí)教學(xué)改革的關(guān)鍵。鳳鳴山小學(xué)實(shí)施并發(fā)展全科美育二十余年，在小學(xué)全科美育評價(jià)的實(shí)施過程中，形成了正確的評價(jià)觀，認(rèn)清當(dāng)前小學(xué)全科美育評價(jià)...
農(nóng)村小學(xué)“雙減”工作的落實(shí)策略探析 摘要：文章以農(nóng)村小學(xué)為主要研究對象，對如何在農(nóng)村小學(xué)切實(shí)落實(shí)“雙減”工作展開了具體、科學(xué)的分析和研究，并對新背景下，教師如何開展科學(xué)減負(fù)工作進(jìn)行了具體、深入的分析和思考，為農(nóng)村小學(xué)“雙減”工作的落實(shí)提供了一些經(jīng)驗(yàn)和思路。教師在教學(xué)過程中...
體育與健康課程跨學(xué)科主題教學(xué)的價(jià)值內(nèi)涵與實(shí)施策略 摘要：跨學(xué)科主題教學(xué)是推動教育教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量的有效路徑，也是落實(shí)立德樹人根本教育任務(wù)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)的重要舉措。文章通過文獻(xiàn)資料、邏輯分析等方法，分析了體育與健康課程跨學(xué)科主題教學(xué)的含義、價(jià)值內(nèi)涵和實(shí)施策略，以供參考。關(guān)鍵詞...
小學(xué)生態(tài)德育校本教材編寫與使用策略研究 摘要：習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)指出：要給學(xué)生心靈種下真善美的種子，引導(dǎo)和幫助青少年扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個臺階。新時代，黨的教育方針就學(xué)校的養(yǎng)成教育而言，是培養(yǎng)和塑造未來人才的，因此學(xué)校需根據(jù)國家和地方德育課程的內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合傳...

“雙減”背景下提高小學(xué)語文教學(xué)效率策略研究 摘要：2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，提出要切實(shí)提升學(xué)校育人水平，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)?！半p減”的實(shí)施切實(shí)減輕了學(xué)...
“雙減”政策下小學(xué)語文課堂教學(xué)策略探析 摘要：在“雙減”政策背景下，小學(xué)語文教學(xué)不但要提高質(zhì)量、縮短講授時間，還要科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)以及課后練習(xí)，力求內(nèi)容精練、數(shù)量適中，讓多類型的作業(yè)滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求的同時，還不會讓學(xué)生感受到壓力，從而保證學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)?；?..
小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的問題及對策 摘要：新課標(biāo)要求小學(xué)教育教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。小學(xué)語文中的習(xí)作教學(xué)是對小學(xué)生整體語文素質(zhì)發(fā)展的驗(yàn)證和提高。小學(xué)生語文素質(zhì)教學(xué)中，語文習(xí)作教學(xué)占據(jù)重要地位，對學(xué)生寫作能力提升、語言理解能力、文字運(yùn)用具有重要意義。因此語文教師在教學(xué)...
讀寫結(jié)合教學(xué)法在小學(xué)語文中的應(yīng)用分析 摘要：在素質(zhì)教育的逐步普及背景下，小學(xué)語文教學(xué)課堂進(jìn)行了較大的變革和創(chuàng)新。為了培養(yǎng)小學(xué)生的語文綜合能力，語文教師需要高效運(yùn)用讀寫結(jié)合的教學(xué)方案，逐步豐富實(shí)際的語文教學(xué)課堂，強(qiáng)化小學(xué)語文讀寫課堂教學(xué)效果。文章簡要闡述了小學(xué)語文教學(xué)活動中運(yùn)...
多媒體教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：隨著科技的飛速發(fā)展，各個行業(yè)也逐漸進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化時代，網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來了便利，也改變了很多行業(yè)的運(yùn)行及發(fā)展模式。在教育領(lǐng)域，多媒體設(shè)備的引進(jìn)讓課堂變得生動起來，也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到最大限度的激發(fā)。教師在教學(xué)中運(yùn)用多媒體，可有效擴(kuò)...
小學(xué)語文“讀思達(dá)”教學(xué)模式探究 摘要：新課改對小學(xué)語文教學(xué)活動提出了更高的要求，要求小學(xué)語文教學(xué)活動不僅要讓小學(xué)生學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)的語文知識，還要培養(yǎng)小學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓小學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。在此背景下，小學(xué)語文教師摒棄了傳統(tǒng)的教育思維模式，認(rèn)真貫徹實(shí)施課程改革要求...
“探究世界”主題下小學(xué)語文跨界學(xué)習(xí)策略初探 摘要：“探究世界”主題下小學(xué)語文的跨界學(xué)習(xí)，往往與科學(xué)學(xué)科有密切的關(guān)系，能夠打通學(xué)科知識邊界，豐富文本素材;打通學(xué)科思維邊界，豐富學(xué)習(xí)方式;打通學(xué)科課堂邊界，豐富學(xué)科資源;打通課堂時空邊界，豐富語文實(shí)踐體驗(yàn)。語文教師通過這幾種策略，將語...
小學(xué)語文閱讀與寫作一體化教學(xué)模式探究 摘要：小學(xué)語文閱讀與寫作一體化教學(xué)模式是一種重要的教育方法，旨在通過整合閱讀和寫作教學(xué)提高學(xué)生的語文綜合能力。這種模式不僅能激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們深入掌握知識，還能加強(qiáng)學(xué)生之間的合作與交流。目前，小學(xué)語文閱讀與寫作之間存在一...
核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文大單元教學(xué)模式探究 摘要：隨著我國教育體制改革的深入和推進(jìn)，小學(xué)語文不再以傳授理論知識為核心，而是注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以推動學(xué)生持續(xù)、和諧和全面的發(fā)展。但是，核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文大單元教學(xué)面臨著較多的問題，如教學(xué)方式單一、教學(xué)模式僵化等，不利于學(xué)生核...
小學(xué)語文教學(xué)中“長文短教”的實(shí)施與運(yùn)用 摘要：小學(xué)語文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力與語文素養(yǎng)的關(guān)鍵階段?！伴L文短教”作為一種教學(xué)策略，對提高教學(xué)效率、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣具有重要作用。文章以《窮人》這篇課文為例，深入探討了“長文短教”的實(shí)施與運(yùn)用。通過精準(zhǔn)選取教學(xué)內(nèi)容，包括關(guān)注單元首頁...
小學(xué)古詩詞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化自信的策略 摘要：在全球化時代背景下，文化的多樣性和交流變得日益頻繁。中華文化作為世界上最為悠久的文化之一，擁有著獨(dú)特的魅力和深厚的底蘊(yùn)。小學(xué)階段是兒童心理發(fā)展和知識積累的關(guān)鍵時期，也是文化意識形成的重要階段。因此在小學(xué)階段加強(qiáng)古詩詞教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生...
信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用與融合路徑探索 摘要：隨著信息時代的到來，人們的生活方式、工作方式和學(xué)習(xí)方式均發(fā)生快速變化。信息技術(shù)走進(jìn)課堂是教學(xué)多要素、多渠道、多角度、多層次、科學(xué)化、藝術(shù)化、民主化的重要手段，將之與學(xué)科整合教學(xué)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)藝術(shù)與科學(xué)的完美融合與統(tǒng)一。學(xué)校要努力推進(jìn)信...
人教版小學(xué)語文“紅色課文”篇目編選回顧與展望* 摘要：小學(xué)語文教材的編寫大致經(jīng)歷了由全國通用教材到“一綱多本”的多樣化教材，再到統(tǒng)編統(tǒng)用教材的三個發(fā)展階段。小學(xué)“紅色課文”篇目的選編，也伴隨著這三個發(fā)展階段經(jīng)歷了從絕對占比到大幅淡化，再到逐漸回歸的歷程，其中體現(xiàn)出的是不同時代對“紅色...

論趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的有效運(yùn)用 摘要：隨著教育改革的不斷深入，教師需要采用多元化的教學(xué)方式以提高教學(xué)效率。特別是小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)，需要教師采用趣味化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。基于此，文章主要對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提升教學(xué)課堂趣味性的意義及策略進(jìn)行了探討。 ...
基于深度學(xué)習(xí)理論的小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究 摘要：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）提出通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生要學(xué)會獨(dú)立思考，發(fā)展思維，通過多種方法解決問題并提高創(chuàng)新能力。然而在實(shí)際的小學(xué)高年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生遷移能力薄弱，學(xué)習(xí)知識淺層化，缺乏主動學(xué)習(xí)的動機(jī)和解決問題的能力。深度...
轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)中的運(yùn)用探究 摘要：數(shù)學(xué)思想方法是基于數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)更高層次上的體現(xiàn)和概括，是對數(shù)學(xué)最本質(zhì)的認(rèn)識和理性思考。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵，轉(zhuǎn)化思想方法作為小學(xué)數(shù)學(xué)中一種非常重要和基本的思想方法，目前被廣泛應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域。...
新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考和實(shí)踐 摘要：在新課程改革的大背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已經(jīng)成為一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。為了提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力、邏輯思維能力和空間思維能力，教師需要在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，積極探索和嘗試新的教學(xué)方法和策略。文章將在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，詳細(xì)探討...
淺談核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)探究 摘要：在新時期的教育背景下，核心素養(yǎng)和信息化教學(xué)成為教育界最熱點(diǎn)的兩個話題，將兩者進(jìn)行有機(jī)融合，更能收獲意想不到的教學(xué)效果。因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，合理運(yùn)用信息化教學(xué)手段培養(yǎng)核心素養(yǎng)就成為教師的“制勝法寶”，可以有效彌補(bǔ)小學(xué)生在數(shù)學(xué)思維方...
提升小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的策略研究 摘要：數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)，對提升學(xué)生的認(rèn)知能力、理解力和邏輯思維能力具有重要影響，為數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，符合現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)改革發(fā)展下的要求。文章以小學(xué)數(shù)學(xué)為主體，闡述了小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力現(xiàn)狀，分析了其背后的原因，并提出了提升小學(xué)...
小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解題策略研究 摘要：小學(xué)是一個人學(xué)習(xí)生涯的基礎(chǔ)時期。在這一時期，學(xué)生需要學(xué)會很多新的知識和技能，以便在今后的生活中能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。隨著國家素質(zhì)教育的不斷深化，人們對數(shù)學(xué)思想越來越重視。應(yīng)用題是小學(xué)數(shù)學(xué)中最常見的一種題型，這類題型主要考查學(xué)生對實(shí)際...
“雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)融合信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)策略 摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)、多媒體、智能手機(jī)等設(shè)備已經(jīng)深入滲透到人們的生產(chǎn)和生活中，這種信息化技術(shù)手段也為教育教學(xué)注入了新的活力。隨著“雙減”政策的提出，教師需要一邊減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，一邊提高教學(xué)質(zhì)量。同時《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)...
在小學(xué)數(shù)學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生開展自主性學(xué)習(xí)的策略研究 摘要：隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入開展，關(guān)注學(xué)生自主發(fā)展的意識和能力，力求通過教學(xué)理念革新和教學(xué)方法創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師主導(dǎo)、學(xué)生被動參與的教學(xué)局面，已經(jīng)成為新時期教育教學(xué)的重要方向。尤其是對小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)而言，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、...
信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)融合的實(shí)踐探析 摘要：21世紀(jì)是信息化時代，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用既推動著信息化發(fā)展，又影響著信息技術(shù)的應(yīng)用內(nèi)涵。在教育領(lǐng)域融入信息技術(shù)，改變了現(xiàn)有的教育形態(tài)，同時也使教育在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)模式等方面發(fā)生了顯著變化，有效地促進(jìn)了現(xiàn)代教育的發(fā)展?；?..
基于小學(xué)數(shù)學(xué)教育評價(jià)的多元化評價(jià)策略 摘要：文章從專業(yè)者的角度對小學(xué)數(shù)學(xué)教育評價(jià)進(jìn)行深入了分析，探討了多元化的評價(jià)方式與策略。通過介紹小學(xué)數(shù)學(xué)教育評價(jià)的現(xiàn)狀與問題，提出了學(xué)生自評與互評、教師評價(jià)、家長評價(jià)、學(xué)業(yè)成績評價(jià)、課外活動評價(jià)以及創(chuàng)新能力評價(jià)等多元化評價(jià)的運(yùn)用策略以及...
小學(xué)生數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及提升策略分析 摘要：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為教育重點(diǎn)，要求教師在教學(xué)時關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中所展現(xiàn)的思維深度。受傳統(tǒng)教學(xué)思維定式的影響，當(dāng)前的小學(xué)生依然存在知識掌握浮于淺層、遷移能力欠缺、解決問題...
信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合的策略研究 摘要：新課程改革對小學(xué)數(shù)學(xué)提出了新的要求，強(qiáng)調(diào)重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的數(shù)學(xué)知識積累，夯實(shí)基礎(chǔ)。同時要求教師重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。新課程改革視野下，將...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)策略 摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)有效的問題情境，不僅是在課堂上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要策略，還是體現(xiàn)數(shù)學(xué)價(jià)值，提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的重要途徑。小學(xué)數(shù)學(xué)教師創(chuàng)設(shè)有效的問題情境，可以依托教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐活動等，也可以組織創(chuàng)意數(shù)學(xué)游戲、進(jìn)行場景...
小學(xué)生數(shù)學(xué)幾何直觀能力培養(yǎng)的實(shí)踐與研究 摘要：隨著教育理念的革新進(jìn)步，教育者對學(xué)生的培養(yǎng)教育不再僅局限于提升應(yīng)試成績，而是更關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)、素質(zhì)的提高。小學(xué)數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，教育者應(yīng)當(dāng)關(guān)注在教學(xué)中如何通過有效的引導(dǎo)措施進(jìn)一步發(fā)掘?qū)W生的潛力，拔高其能力。文章基于小學(xué)教學(xué)...
淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透函數(shù)思想 摘要：新課程目標(biāo)以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能獲得數(shù)學(xué)的基本思想。函數(shù)是研究運(yùn)動變化的重要數(shù)學(xué)模型，函數(shù)思想隱藏在小學(xué)數(shù)學(xué)知識背后，貫穿小學(xué)教材。小學(xué)教師雖然不講函數(shù)概念，但一定要滲透函數(shù)思想，把握數(shù)學(xué)本質(zhì)，在教學(xué)中促使學(xué)生...

小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建策略探究 摘要：英語是小學(xué)教育階段引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的重要課程之一。這一課程關(guān)系著學(xué)生成長過程中的情感培養(yǎng)、語言組織和思維運(yùn)轉(zhuǎn)等要素，對學(xué)生今后人格素質(zhì)的養(yǎng)成起著重要作用。其中，高效課堂的建立作為小學(xué)英語教育中不容忽視的教育組織形式，對學(xué)生英語素養(yǎng)...
課程思政視域下小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略探究 摘要：小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)第二門語言的關(guān)鍵時期，在這時開展英語教學(xué)，能夠幫助學(xué)生奠定英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)英語思維，給學(xué)生的日后學(xué)習(xí)帶來幫助。新課程改革背景對小學(xué)英語教學(xué)提出了更高的要求，作為英語教師，在開展英語基礎(chǔ)知識教學(xué)時，需要結(jié)合課程思...
基于主題語境的小學(xué)英語“教學(xué)評一體化”設(shè)計(jì)路徑研究 摘要：開展基于主題語境的小學(xué)英語教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，對培養(yǎng)學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力具有重要意義。因此在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)重視教學(xué)方式的創(chuàng)新，結(jié)合文章內(nèi)容創(chuàng)設(shè)出相關(guān)的主題語境，使學(xué)生在主題語境中提高語言組織和表達(dá)能力;打破傳統(tǒng)...
基于英語學(xué)科大觀念的小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：新課標(biāo)的推出，表明英語課程目標(biāo)要從“綜合語言運(yùn)用能力”轉(zhuǎn)向“核心素養(yǎng)導(dǎo)向”。英語新課標(biāo)帶來了理念、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、評價(jià)和實(shí)施六個方面的變化。英語學(xué)科大觀念是一種教育教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)英語學(xué)科應(yīng)該具備普適性、個性化、科技化等特點(diǎn)，以及...

在小學(xué)音樂教學(xué)中開展民族音樂欣賞活動的途徑研究 摘要：民族音樂是我國音樂的重要組成部分，在傳承和弘揚(yáng)民族文化方面發(fā)揮著重要作用。小學(xué)階段的學(xué)生可塑性較強(qiáng)，是培養(yǎng)民族文化的關(guān)鍵時期。在此期間，民樂欣賞活動能夠幫助小學(xué)生更好地認(rèn)識民族音樂文化，為傳承和弘揚(yáng)民族音樂文化打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；?..
激勵性原則在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用研究 摘要：隨著素質(zhì)教育重要性的不斷凸顯，人們對音樂教學(xué)產(chǎn)生了全新認(rèn)知。小學(xué)音樂教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，助力學(xué)生的健康成長。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，音樂教師需要將激勵性原則引入其中。如何正確運(yùn)用激勵性原則成為研究的重點(diǎn)，文章對此進(jìn)行了全面探究...
新課標(biāo)背景下小學(xué)音樂體驗(yàn)式教學(xué)策略研究 摘要：在新課標(biāo)背景下，小學(xué)音樂教育正向著體驗(yàn)式教學(xué)轉(zhuǎn)變，這種教學(xué)策略強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過親身參與和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)音樂，從而提高音樂審美能力和創(chuàng)造力。文章探討了小學(xué)音樂體驗(yàn)式教學(xué)策略的實(shí)施方法和效果，以期提供理論參考和實(shí)踐指導(dǎo)，推動小學(xué)音樂教育的改革...

小學(xué)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合的優(yōu)化路徑探究 摘要：信息技術(shù)的飛速發(fā)展對教育產(chǎn)生了巨大影響，并給未來社會帶來巨大變革。在教育教學(xué)發(fā)展的過程中，信息技術(shù)具有不可替代的作用。當(dāng)前，教師要掌握信息技術(shù)在教學(xué)中的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，對課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能...
新課標(biāo)下的小學(xué)信息科技教學(xué)對策 摘要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的大環(huán)境下，新的教育觀念對小學(xué)信息科技教學(xué)的轉(zhuǎn)變和發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。通過對信息科技學(xué)科的學(xué)習(xí)，教師可以更準(zhǔn)確、客觀地了解信息科技本質(zhì)，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。文章結(jié)合新課標(biāo)背景，將“核心素養(yǎng)”作為開展教學(xué)的“起點(diǎn)...

小學(xué)道德與法治的生活化教學(xué)探索與實(shí)踐研究 摘要：道德與法治是落實(shí)立德樹人的關(guān)鍵課程。小學(xué)道德與法治教育的生活化教學(xué)是一種新的教學(xué)方式，是以學(xué)生的實(shí)際生活為基礎(chǔ)，以實(shí)現(xiàn)全程育人，育“全”人為宗旨。教師通過生動有趣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為祖國培...
心理健康教育在小學(xué)道德與法治教學(xué)中滲透的有效策略 摘要：小學(xué)階段道德與法治課程對學(xué)生的全面發(fā)展具有重大影響。由于部分學(xué)生長期在父母的呵護(hù)中成長，難免會出現(xiàn)各式各樣的心理問題，因此為了促進(jìn)學(xué)生的健康成長，教師有必要在道德與法治的教學(xué)過程中巧妙地融入心理健康教育。針對現(xiàn)階段課程的開展情況，...
小學(xué)少先隊(duì)員階梯式政治啟蒙教育目標(biāo)體系研究 摘要：文章探討了構(gòu)建小學(xué)少先隊(duì)員階梯式政治啟蒙教育目標(biāo)體系的相關(guān)問題。首先，文章闡述了階梯式教育的概念和理論基礎(chǔ)，說明其在政治啟蒙教育中的價(jià)值所在;其次，根據(jù)認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和教育公平性原則，提出了目標(biāo)體系的三個層次，即基礎(chǔ)層次、中級層次和...
課堂評價(jià)在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用研究 摘要：課堂評價(jià)作為“教”與“學(xué)”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在小學(xué)道德與法治教學(xué)中扮演了重要角色。通過對學(xué)生的行為、態(tài)度的觀察和評估，教師可以持續(xù)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，使其更貼近學(xué)生的實(shí)際需求。有效應(yīng)用課堂評價(jià)不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升他們的自我反思...

幼兒園幼小銜接存在的問題與優(yōu)化方式探討 摘要：幼小銜接是整個教育過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，對幼兒的學(xué)習(xí)動力、情感狀態(tài)等方面有著重要影響。但是在幼小銜接的過程中，常常存在教育目標(biāo)不一致、教學(xué)方法不協(xié)調(diào)、課程重心不同等問題，導(dǎo)致幼兒在升入小學(xué)后難以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境?；诖?，文章分析了...
游戲在幼兒教育中的價(jià)值和應(yīng)用方法研究 摘要：隨著科技進(jìn)步和社會發(fā)展，游戲在幼兒教育中的地位越來越重要?，F(xiàn)代幼兒教育不僅注重知識的傳授，更加重視幼兒的全面發(fā)展和個性特點(diǎn)。游戲正是實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的重要途徑。游戲不僅是一種娛樂方式，更是一種有效的教育方式，可以促進(jìn)幼兒認(rèn)知、語言、情...
紅色文化融入幼兒教育的實(shí)踐探索 摘要：為了讓紅色文化在幼兒教育的土壤中真正“扎根”，教師作為人類靈魂的鑄造師，作為幼兒教育活動的組織者、引導(dǎo)者，應(yīng)該基于幼兒園教育指導(dǎo)綱要的指引，加強(qiáng)對紅色文化的優(yōu)化運(yùn)用，對本土紅色文化資源進(jìn)行充分挖掘、整合，組織多元化的紅色教育活動，...
幼兒體育教學(xué)活動對幼兒健康成長的作用 摘要：幼兒體育教學(xué)活動不僅能夠促進(jìn)幼兒身體機(jī)能的全面發(fā)展，提升幼兒的運(yùn)動技能和體能水平，還有助于培養(yǎng)幼兒健康的心理狀態(tài)。文章闡述了體育活動對幼兒的影響，分析了體育活動實(shí)施過程中的問題以及影響體育教學(xué)活動的因素，并提出了相關(guān)策略，旨在通過...
幼兒園班級管理中德育實(shí)踐的探索與反思 摘要：幼兒園班級管理中的德育實(shí)踐是幼兒教育工作的重要組成部分。文章從幼兒園班級管理的特點(diǎn)出發(fā)，探討了在班級管理中開展德育實(shí)踐的重要意義、主要內(nèi)容和有效策略，反思了實(shí)踐過程中存在的問題。在幼兒園班級管理中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣...
二十四節(jié)氣與幼兒食育融合的實(shí)踐 摘要：幼兒期是人一生中非常關(guān)鍵的發(fā)展階段，也是幼兒習(xí)得健康飲食習(xí)慣的關(guān)鍵時期。良好的飲食習(xí)慣對幼兒的生長發(fā)育、免疫力和認(rèn)知能力具有重要影響。文章以二十四節(jié)氣和幼兒食育的融合實(shí)踐為研究對象，通過文獻(xiàn)研究和實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)二十四節(jié)氣作為中國傳...