課堂內(nèi)外·小學(xué)教研

2024年08期

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《課堂內(nèi)外》系列雜志由教育部關(guān)工委、中央教科所主辦，1978年在改革開放中創(chuàng)刊，是中國目前發(fā)行量最大的青少年科普期刊。在... 展開

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新課標(biāo)導(dǎo)向下的信息科技跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)探索 摘要：隨著《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的頒布，跨學(xué)科主題教學(xué)越來越受到重視，不斷發(fā)揮其在信息科技教學(xué)中的作用。在信息科技課程中融入美術(shù)、語文、英語等多門學(xué)科內(nèi)容，通過設(shè)計(jì)不同的跨學(xué)科主題，能幫助學(xué)生更好地掌握信息科技知識(shí)...
新課程背景下農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式探究課堂的構(gòu)建 摘要：任務(wù)驅(qū)動(dòng)式探究課堂是一種以任務(wù)為核心，以學(xué)生為主體，以探究為主要方法的教學(xué)模式。相比傳統(tǒng)的教學(xué)方式，任務(wù)驅(qū)動(dòng)式探究課堂更加注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和個(gè)性發(fā)展。文章以小學(xué)體育教學(xué)為例，將對(duì)農(nóng)村小學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式...
以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的培智學(xué)校生活數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究 摘要：新課標(biāo)背景下，培智學(xué)校教育教學(xué)改革在不斷深入，數(shù)學(xué)學(xué)科開始出現(xiàn)注重核心素養(yǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，這要求教師特別關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與學(xué)科關(guān)鍵能力。在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，培智學(xué)校生活數(shù)學(xué)課堂教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)眼光，開啟學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)其...
小學(xué)科學(xué)思維培養(yǎng)的策略研究 摘要：思維是教育的核心驅(qū)動(dòng)力，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵。《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將“掌握基本的思維方法，具有初步的科學(xué)思維能力”作為總目標(biāo)之一，并明確了科學(xué)思維的內(nèi)涵，羅列了分析與綜合、比較與分類、歸納...
“雙減”背景下科學(xué)課作業(yè)轉(zhuǎn)型初探 摘要：在教育部“雙減”政策下，科學(xué)課課堂教學(xué)模式及作業(yè)轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行。重慶市沙坪壩區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校科學(xué)學(xué)科組的教師，在廣泛的實(shí)踐探索中，總結(jié)出了一系列的方法與策略。文章結(jié)合實(shí)際案例，詳細(xì)闡述了科學(xué)課作業(yè)轉(zhuǎn)型的策略，旨在提升課堂作業(yè)及課后作...

小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的優(yōu)化策略探究 摘要：古詩詞教學(xué)一直是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容，但古詩的語言表達(dá)方式與現(xiàn)代漢語存在不同，學(xué)生學(xué)習(xí)起來較為困難，進(jìn)而造成學(xué)生不愛學(xué)或者死記硬背古詩詞的情況，這影響到了小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的效果。此時(shí)，從創(chuàng)新教育思維角度，優(yōu)化小學(xué)語文古詩詞教學(xué)...
基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文理解力課堂構(gòu)建研究 摘要：新課程改革背景下，我國教育理念發(fā)生了變化。教師對(duì)小學(xué)生展開語文教學(xué)活動(dòng)時(shí)，除了要加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握，還需培養(yǎng)學(xué)生的理解力，促使學(xué)生從小樹立一種良好的學(xué)習(xí)意識(shí)和養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。然而從當(dāng)前的實(shí)際教學(xué)來看，存在教學(xué)內(nèi)容空...
大單元整體教學(xué)統(tǒng)領(lǐng)下語文要素的橫縱關(guān)聯(lián) 摘要：語文要素是教師課堂教學(xué)的“標(biāo)桿”，是所有教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的起點(diǎn)。語文要素串聯(lián)起了各學(xué)段各單元的教學(xué)內(nèi)容，讓大單元整體教學(xué)得以厘清更細(xì)致的教學(xué)方向。大單元整體教學(xué)與語文要素的融合，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生單元整合性學(xué)習(xí)的必然趨勢(shì)。文章以統(tǒng)編版小學(xué)語文...
小學(xué)語文低年段“讀+寫”趣味寫話教學(xué)模式的實(shí)踐 摘要：文章探討了小學(xué)語文低年段讀寫結(jié)合的趣味寫話教學(xué)模式的實(shí)踐。通過強(qiáng)化語言輸出和表達(dá)能力，幫助學(xué)生樹立寫作意識(shí)并奠定寫作基礎(chǔ)。教學(xué)策略包括基于現(xiàn)實(shí)生活培養(yǎng)說寫興趣，重視閱讀活動(dòng)夯實(shí)語言基礎(chǔ)，借助趣味活動(dòng)促進(jìn)創(chuàng)意表達(dá)，通過仿寫訓(xùn)練提升寫...
基于閱讀教學(xué)提高小學(xué)生語文綜合能力的策略分析 摘要：教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀教學(xué)，有助于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣并幫助其形成閱讀習(xí)慣、有助于建構(gòu)學(xué)生的語言模型并提升學(xué)生的表達(dá)能力、有助于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)并達(dá)成教學(xué)的整體目標(biāo)、有助于發(fā)展學(xué)生的思維能力并提升學(xué)生的思維品質(zhì)、有助于傳承理解優(yōu)秀文...
“減負(fù)增效”視角下小學(xué)語文教學(xué)的有效對(duì)策探究 摘要：隨著教育領(lǐng)域的不斷改革，素質(zhì)教育被提出并有效應(yīng)用到了教育領(lǐng)域，當(dāng)下的學(xué)校教育越發(fā)重視削減學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，以幫助學(xué)生消除學(xué)習(xí)壓力，使其發(fā)自內(nèi)心地愛上學(xué)習(xí)，助力其更好地成長和發(fā)展。然而，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的削減，并不意味著教學(xué)質(zhì)量的下降，...
智慧課堂環(huán)境下小學(xué)語文學(xué)情分析方法構(gòu)建與應(yīng)用研究 摘要：傳統(tǒng)小學(xué)語文教學(xué)存在學(xué)情分析維度不全面、學(xué)情分析結(jié)果不準(zhǔn)確、學(xué)情分析不及時(shí)等問題，在智慧課堂環(huán)境支持下，有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)情數(shù)據(jù)全面采集、學(xué)情數(shù)據(jù)深度挖掘、學(xué)情數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)分析?；诖?，文章研究了智慧課堂環(huán)境下小學(xué)語文學(xué)情分析方法，具體包括...
中醫(yī)藥文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透策略 摘要：中醫(yī)藥是中華民族的瑰寶。中醫(yī)藥文化入課堂，是文化傳承的必由之路，也是讓新一代青少年了解中醫(yī)藥文化的重要渠道。小學(xué)語文教學(xué)中滲透中醫(yī)藥文化，可以讓學(xué)生感受到中醫(yī)藥文化的魅力，為中醫(yī)藥文化的傳承奠定基礎(chǔ)。基于此，教師應(yīng)積極挖掘語文教材...
基于交際語境展開作文教學(xué)的方法探究 摘要：在小學(xué)語文中，教師要以交際語境為背景，以作者和讀者的語篇交流為目的，以作者角色和讀者意識(shí)結(jié)合的語篇內(nèi)容為基礎(chǔ)，構(gòu)筑高效的寫作機(jī)制。教師要從素材積累、寫作能力、發(fā)展寫作思維這三個(gè)角度入手，將交際語境融入寫作教學(xué)中。在素材積累方面，要...
“雙減”政策背景下小學(xué)語文作業(yè)的優(yōu)化策略探究 摘要：“雙減”政策倡導(dǎo)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量，提升作業(yè)動(dòng)機(jī)，促學(xué)優(yōu)教。作業(yè)作為小學(xué)語文教學(xué)的重要延伸環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)理解和接受程度的利器，可以幫助學(xué)生溫故知新、夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)而開展深入性的學(xué)習(xí)。當(dāng)前，教師對(duì)作業(yè)功能認(rèn)識(shí)片面...
傳統(tǒng)節(jié)日文化與小學(xué)語文課堂的深度融合 摘要：隨著當(dāng)前素質(zhì)教育的推進(jìn)，教育界對(duì)小學(xué)生的語文素養(yǎng)提出了越來越高的要求，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和吸收，也對(duì)小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量有了更高標(biāo)準(zhǔn)。傳統(tǒng)節(jié)日文化作為我國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，體現(xiàn)著民族風(fēng)情、人文氣象，對(duì)小學(xué)生的人文內(nèi)涵培養(yǎng)...
小學(xué)語文教學(xué)中滲透生命教育的實(shí)踐探索 摘要：現(xiàn)代化的小學(xué)語文課堂教學(xué)不但要豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，還需要重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的品德、思維等方面的素質(zhì)。目前，我國的生命教育正日益引起人們的重視，而我國的小學(xué)語文課本中也含大量的生命教育知識(shí)，因此，現(xiàn)階段的小學(xué)語文教師應(yīng)該主動(dòng)重視生命教學(xué)的...
新時(shí)期農(nóng)村小學(xué)語文線上教學(xué)的問題診斷與應(yīng)對(duì) 摘要：信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展客觀上加大了對(duì)線上教學(xué)的需求，線上教學(xué)也成為必然走向的趨勢(shì)。然而，在實(shí)際教學(xué)中，將農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)實(shí)際與線上教學(xué)相結(jié)合的這一新模式，對(duì)教師角色和學(xué)生任務(wù)提出了新的挑戰(zhàn)。文章從農(nóng)村小學(xué)語文這一學(xué)科的實(shí)際教...
小學(xué)低年級(jí)語文古詩詞教學(xué)策略研究 摘要：2019年秋，部編版小學(xué)語文課本開始投入使用，相較于舊教材而言，部編版小學(xué)語文對(duì)低年級(jí)小學(xué)生的古詩詞教學(xué)提出了更高的要求。不僅在內(nèi)容上大量增加了古詩詞的篇章，還為學(xué)生布置了大量古詩詞課外閱讀任務(wù)。在此背景下，傳統(tǒng)的小學(xué)低年級(jí)古詩詞...
新課程背景下小學(xué)語文教學(xué)與德育創(chuàng)新融合的策略分析 摘要：隨著教育綜合改革的深入實(shí)施，各學(xué)科積極推進(jìn)新課程、新教材的使用進(jìn)程，探索適應(yīng)新時(shí)代人才的培養(yǎng)策略。德育作為學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，是各級(jí)學(xué)校深入貫徹立德樹人教育理念的關(guān)鍵內(nèi)容，在教育創(chuàng)新改革的路上獲得廣泛重視。在小學(xué)階段，...
立德樹人視角下小學(xué)語文教學(xué)改革探索 摘要：小學(xué)階段既是幫助學(xué)生打牢知識(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生思想價(jià)值觀形成發(fā)展的重要階段。在這一階段的教育引導(dǎo)中，教師若可以把握契機(jī)，有效滲透德育，即可以為學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成發(fā)展構(gòu)建理想條件，也可以推動(dòng)教育事業(yè)的革新發(fā)展。基于此，小學(xué)...
農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)段語文閱讀教學(xué)中的問題與對(duì)策 摘要：閱讀是一種被引導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)段閱讀教學(xué)中，由于學(xué)生年齡小，識(shí)字有限，閱讀方法欠缺，因此在低段閱讀教學(xué)中實(shí)施有效的閱讀方法，能幫助學(xué)生理解文本，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)。尤其在當(dāng)前“雙減”政策下，需要實(shí)施好五項(xiàng)管理中的閱讀管...

小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探論 摘要：抽象性是小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的突出特點(diǎn)，成為影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)道路上的一大障礙，讓很多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有較大難度。特別是小學(xué)生由于年齡較小，他們的認(rèn)知能力仍舊有很多不足，教師需要提升學(xué)生的思維能力與學(xué)習(xí)能力。為此，在素質(zhì)教育全面普及的今天...
數(shù)字化資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中的應(yīng)用 摘要：數(shù)學(xué)是一門研究數(shù)量關(guān)系、空間變化的學(xué)科，以通過教學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的形象思維到抽象思維的發(fā)展。最近發(fā)展區(qū)理論指出：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以縮短兩個(gè)最近發(fā)展區(qū)的過渡。而在信息時(shí)代下，以信息技術(shù)為支撐，在全面把握小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，探究數(shù)...
小學(xué)數(shù)學(xué)邏輯思維能力培養(yǎng)的有效途徑探索 摘要：邏輯思維在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)有著非常重要的作用，它是核心素養(yǎng)的重要組成部分，也是學(xué)生發(fā)展過程中不可缺少的能力之一。如果學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)階段沒有形成良好的邏輯思維，那么其后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將會(huì)面臨很大的困難，甚至很難取得良好的數(shù)學(xué)成績。因...
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究 摘要：隨著教育理念的不斷更新和教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)作為一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式逐漸引起了人們的關(guān)注。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身體驗(yàn)和參與，通過實(shí)際操作、觀察和實(shí)踐等方式來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何將體驗(yàn)式學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)知識(shí)...
“雙減”政策下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)研究 摘要：探索新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的創(chuàng)新模式是當(dāng)前教育改革的重要任務(wù)之一。在貫徹“雙減”政策的背景下，設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，以提升作業(yè)質(zhì)量為目標(biāo)，采取有效的策略，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解、吸收和靈活運(yùn)用，提高教學(xué)效果?；诖?，...
自主探究模式下小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略思考 摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)與素質(zhì)教育理念的實(shí)施要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師積極轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，尊重學(xué)生在課堂中的主體地位與學(xué)生之間的差異性，在教學(xué)的過程中始終秉持因材施教的教育理念，既需要給予學(xué)生充足的自主思考、探究的空間，又需要正向地指引學(xué)生的思維，讓...
“游戲化教學(xué)”在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用及反思 摘要：隨著傳統(tǒng)教育模式弊端的逐漸顯露，在教學(xué)過程中引入新的教學(xué)模式已經(jīng)成為教育發(fā)展的大方向，而游戲化教學(xué)就是將教育改革踐行到實(shí)踐中。低年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的開展要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理融入游戲內(nèi)容，避免出現(xiàn)游戲內(nèi)容脫離教學(xué)目標(biāo)的情況；要納...
如何利用錯(cuò)題集提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量 摘要：小學(xué)階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)所接觸的是最基礎(chǔ)的計(jì)算以及概念等知識(shí)點(diǎn)，而建立錯(cuò)題集可以幫助其歸納整理學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤之處，從而更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。通過檢查個(gè)人錯(cuò)題集的方式，學(xué)生可以更加清楚自己的不足并有重點(diǎn)地進(jìn)行題型練習(xí)。教師也可...
“雙減”背景下提升小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)有效性研究 摘要：傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)模式往往強(qiáng)調(diào)大量重復(fù)性練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生形成機(jī)械記憶和應(yīng)試思維。在“雙減”政策背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施的有效性備受關(guān)注。教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，并進(jìn)行有針對(duì)性、創(chuàng)新性的作業(yè)設(shè)計(jì)，提高小學(xué)作業(yè)...
泛智慧環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)策略 摘要：隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷深刻的變革，其中泛智慧環(huán)境的興起為小學(xué)數(shù)學(xué)教育帶來了新機(jī)遇與挑戰(zhàn)。文章首先探討了泛智慧環(huán)境對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的影響，包括信息技術(shù)資源的豐富與整合、教學(xué)方式與手段的多樣化以及個(gè)性化學(xué)習(xí)環(huán)境的可能性等...

新課標(biāo)下合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐與研究 摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)生為基礎(chǔ)，倡導(dǎo)學(xué)生自主參與、主動(dòng)探究、善于合作的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀。小組合作學(xué)習(xí)能給學(xué)生提供全員參與語言學(xué)習(xí)的平臺(tái)，小組合作的過程可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和獨(dú)立性，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。文章分...
小學(xué)英語課堂中教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)的探究 摘要：新課標(biāo)下，教育教學(xué)在朝著素質(zhì)教育的方向不斷延伸，教育領(lǐng)域不再把目光僅集中在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上，而是對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了針對(duì)性、全面性的構(gòu)建，并且為學(xué)生提供了更多實(shí)踐性、多元化的機(jī)會(huì)，積極落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)。在小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)中，教師以學(xué)生...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)英語課堂教學(xué)的實(shí)踐研究 摘要：文章基于英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，探索通過在小學(xué)英語教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的實(shí)踐策略：轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念，提升教師自身的文化素養(yǎng)；讓教師能夠?qū)滩膬?nèi)容進(jìn)行深入的解讀，充分發(fā)掘并汲取中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀精髓及內(nèi)涵，并將...
新課標(biāo)理念下小學(xué)英語課堂教學(xué)評(píng)一體化的設(shè)計(jì)與實(shí)施 摘要：在新課標(biāo)理念下，小學(xué)英語課堂教學(xué)評(píng)一體化的設(shè)計(jì)與實(shí)施具有重要意義，有助于提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，發(fā)揮好英語學(xué)科的育人功能。文章將探討在新課標(biāo)理念下，小學(xué)英語課堂如何實(shí)施教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)，圍...

小學(xué)美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的問題及優(yōu)化策略探析 摘要：在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)觀念轉(zhuǎn)變是培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)和綜合素質(zhì)的重要手段，對(duì)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)與發(fā)展具有重要作用。因此，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，以學(xué)生為中心，充分考慮學(xué)生的感受與體驗(yàn)，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程...
小學(xué)音樂教學(xué)中聲音訓(xùn)練的教學(xué)策略分析 摘要：聲音訓(xùn)練是小學(xué)音樂教學(xué)的重要組成部分。文章梳理了聲音訓(xùn)練的基本理論，分析了小學(xué)聲音訓(xùn)練存在的問題，并提出了相應(yīng)的教學(xué)策略和方法。其中涉及學(xué)生發(fā)聲意識(shí)教育、基礎(chǔ)動(dòng)作訓(xùn)練、身體與聲音的關(guān)系、音高和音色訓(xùn)練等方面。通過實(shí)施合理的教學(xué)策略...
小學(xué)音樂教學(xué)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化項(xiàng)目化活動(dòng)的探索 摘要：文化是民族的血脈，是人民的精神家園，如何在時(shí)代浪潮中傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是小學(xué)音樂教育工作者責(zé)無旁貸的命題。因此，文章以現(xiàn)實(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，重點(diǎn)從民族樂器、詩詞兩個(gè)角度切入，探索在小學(xué)音樂教學(xué)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化項(xiàng)目化活動(dòng)...
文化自信視域下小學(xué)音樂“唱詩課”教學(xué)體系構(gòu)建研究 摘要：“唱詩課”在小學(xué)音樂教育中的開設(shè)是基礎(chǔ)音樂教育的重要改革方向，并且這方面的改革實(shí)踐也與我國傳統(tǒng)詩詞文化之間存在非常密切的聯(lián)系。在文化自信的視角下，推進(jìn)古詩詞與音樂教學(xué)的有機(jī)融合具有非常重要的意義，能夠在現(xiàn)有基礎(chǔ)上豐富小學(xué)音樂教育教...
小學(xué)音樂教學(xué)中節(jié)奏意識(shí)培養(yǎng)策略研究 摘要：節(jié)奏訓(xùn)練比較迎合音樂基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的小學(xué)生的音樂啟蒙需求，節(jié)奏意識(shí)在小學(xué)音樂教學(xué)中至關(guān)重要，因此文章在節(jié)奏意識(shí)概述的基礎(chǔ)上提出了一些具體的教學(xué)方法和策略，希望通過這些有效的方法和策略提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、節(jié)奏意識(shí)和音樂能力，讓小學(xué)生...

小學(xué)班主任管理工作現(xiàn)存問題及解決對(duì)策探究 摘要：班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，也是學(xué)校的基層組織。班級(jí)管理在學(xué)校管理工作中占據(jù)重要位置，小學(xué)班主任是班級(jí)管理活動(dòng)的組織者，也是學(xué)生成長路上的引路人。班主任在班級(jí)管理工作中表現(xiàn)出的工作能力與小學(xué)生的成長狀況息息相關(guān)，深入研究班主任管...
小學(xué)“三生”德育班本課程開發(fā)的實(shí)踐研究 摘要：在當(dāng)前的教育背景下，德育已經(jīng)成為學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。而“三生”德育以其獨(dú)特的育人理念，為學(xué)生提供了更為廣闊的成長空間。文章深入分析國內(nèi)外德育課程開發(fā)實(shí)施的意義及現(xiàn)狀、德育課程實(shí)施存在的不足和“三生”德育班本課程實(shí)施路徑，旨...
以人為本理念下小學(xué)班主任管理策略研究 摘要：在小學(xué)階段，班主任應(yīng)落實(shí)以人為本的教育理念，優(yōu)化班級(jí)管理工作。以人為本的教育管理理念是當(dāng)前小學(xué)班主任在班級(jí)管理過程中必須遵循的原則，班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在班級(jí)管理中發(fā)揮作用，提高班級(jí)管理的實(shí)效性。雖然很多教師意識(shí)到...
新課標(biāo)下小學(xué)道德與法治課程中勞動(dòng)教育教學(xué)實(shí)踐探究 摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活、學(xué)習(xí)、工作方式不斷變化，在工具帶來的便捷背后是勞動(dòng)教育的缺失。目前，部分學(xué)生的勞動(dòng)技能、勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)情商有待提高。為了發(fā)揚(yáng)中華民族熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓學(xué)生理解勞動(dòng)的光榮、偉大與崇高，在尊重勞動(dòng)參與者的...
新時(shí)代大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究 摘要：隨著新時(shí)代的深入建設(shè)，我國思政教育的發(fā)展也在不斷地深化，大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的價(jià)值愈發(fā)凸顯。目前，我國相關(guān)思政教育指導(dǎo)委員會(huì)已相繼成立，從教育部到各省、市，范圍由大到小全面地覆蓋了我國教育體系。指導(dǎo)委員會(huì)以指導(dǎo)推進(jìn)各地相關(guān)教育...
小學(xué)道德與法治學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究 摘要：在素質(zhì)教育高度發(fā)展的今天，以立德樹人為教育的根本任務(wù)，能更好地發(fā)揮道德與法治課程的思想引領(lǐng)作用。通過優(yōu)化學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)用社會(huì)案例分析、問題情境創(chuàng)設(shè)、家校社三方聯(lián)合等教學(xué)手段，將教材理論知識(shí)的教學(xué)同學(xué)生的實(shí)際生活相關(guān)聯(lián)，助力于將理...
小學(xué)班主任管理過程中與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建研究 摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們對(duì)教育的重視程度不斷提高。小學(xué)生正處在身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在成長過程中，班主任對(duì)小學(xué)生的教育管理尤為重要。在班主任的日常管理中，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系不僅是重要的研究課題，更是保障管理工作順利進(jìn)行的基石。這...
大中小思政一體化建設(shè)在小學(xué)道德與法治教育中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇 摘要：隨著教育改革的不斷深入，大中小思政一體化建設(shè)在小學(xué)道德與法治教育中的應(yīng)用日益受到關(guān)注。這一建設(shè)對(duì)提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)具有良好道德與法治意識(shí)的新一代具有重要意義。然而，在實(shí)際推進(jìn)過程中，仍面臨諸多挑戰(zhàn)。文章將探討大中小思政一體化建設(shè)在...

促使幼兒區(qū)域活動(dòng)深度學(xué)習(xí)的有效策略 摘要：目前，幼兒教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的研究多停留在形式、材料等要素上，忽略了幼兒在區(qū)域活動(dòng)中深度學(xué)習(xí)的價(jià)值與作用，使區(qū)域活動(dòng)在功能與定位上存在一定的偏差，亟須對(duì)其質(zhì)量進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整和優(yōu)化。自主性是幼兒游戲活動(dòng)的內(nèi)在特征，“自主”不是簡單地追隨...
陶行知“生活即教育”理念在小班生活常規(guī)培養(yǎng)中的運(yùn)用 摘要：陶行知先生認(rèn)為，生活即教育，幼兒教育應(yīng)當(dāng)“以生活為中心”，將教育與生活融為一體。小班幼兒從家庭開始進(jìn)入集體生活，常規(guī)教育是十分重要的，幫助幼兒養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣會(huì)讓幼兒終身受益。文章以陶行知先生的教育理論為支持，分析了小班幼兒...
幼兒優(yōu)良情緒的培養(yǎng)探析 摘要：兒童情緒的表達(dá)和控制調(diào)節(jié)問題，一直是兒童家長及幼兒教師在教育教學(xué)過程中非常關(guān)注的一個(gè)問題，他們對(duì)如何培養(yǎng)兒童優(yōu)良情緒這一問題存在一定困惑?；诖?，文章通過對(duì)其他學(xué)者的大量研究發(fā)現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)兒童情緒的特點(diǎn)進(jìn)行了進(jìn)一步的研究，并基于...
幼小銜接視角下幼兒園語言教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐 摘要：在開展幼兒教育教學(xué)工作的過程中，幼小銜接是其中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，能夠幫助幼兒順利地從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，幫助幼兒掌握相應(yīng)的綜合技能，促進(jìn)幼兒的全面成長和發(fā)展。因此，幼兒教師在實(shí)際的教學(xué)過程中要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)與語言之間的聯(lián)系。結(jié)合小學(xué)和幼...