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基于小學數學教育評價的多元化評價策略

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摘  要：文章從專業(yè)者的角度對小學數學教育評價進行深入了分析，探討了多元化的評價方式與策略。通過介紹小學數學教育評價的現(xiàn)狀與問題，提出了學生自評與互評、教師評價、家長評價、學業(yè)成績評價、課外活動評價以及創(chuàng)新能力評價等多元化評價的運用策略以及實施步驟。通過文章的研究，可以為小學數學教育評價的優(yōu)化提供一定的理論和實踐指導。（剩余4555字）

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