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小學語文教學中“長文短教”的實施與運用

——以課文《窮人》為例

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摘  要：小學語文教學是培養(yǎng)學生閱讀能力與語文素養(yǎng)的關(guān)鍵階段?！伴L文短教”作為一種教學策略，對提高教學效率、提升學生學習興趣具有重要作用。文章以《窮人》這篇課文為例，深入探討了“長文短教”的實施與運用。通過精準選取教學內(nèi)容，包括關(guān)注單元首頁導引、課后練習要點以及文本文體特性，教師能夠更有針對性地進行教學;同時教師靈活運用歸納、課題解讀、精彩文段品讀等教學方法，能夠使學生整體感知文本，深入感受人物形象，從而提升對文學作品的理解與鑒賞能力。（剩余4797字）

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