核心素養(yǎng)背景下小學語文大單元教學模式探究

摘  要：隨著我國教育體制改革的深入和推進，小學語文不再以傳授理論知識為核心，而是注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以推動學生持續(xù)、和諧和全面的發(fā)展。但是，核心素養(yǎng)背景下小學語文大單元教學面臨著較多的問題，如教學方式單一、教學模式僵化等，不利于學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。基于此，文章以核心素養(yǎng)為導向，闡述了大單元教學的價值，分析了小學語文大單元教學中存在的問題，并在此基礎上探究了大單元教學模式實施的策略，以期提升小學語文教學品質，助力學生全面發(fā)展。（剩余4900字）