大學(xué)教育

2023年03期

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《大學(xué)教育》貫徹黨和國(guó)家的教育方針和政策，反映高校學(xué)科建設(shè)和教學(xué)研究、改革成果，促進(jìn)高等教育人才素質(zhì)提升，為我國(guó)高等教育... 展開

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高等院校教育統(tǒng)計(jì)工作常見問題及對(duì)策研究進(jìn)展 ［摘要］教育統(tǒng)計(jì)工作是指通過采集、整合并分析各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)數(shù)據(jù)反映高等院校辦學(xué)條件和發(fā)展規(guī)模的基礎(chǔ)性工作。文章分析了現(xiàn)階段高等院校教育統(tǒng)計(jì)工作中存在的共性問題，總結(jié)歸納了提高教育統(tǒng)計(jì)工作數(shù)據(jù)質(zhì)量的相關(guān)研究對(duì)策，以期為教育統(tǒng)計(jì)人員開展統(tǒng)計(jì)工作...
新時(shí)代云南高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的現(xiàn)狀、問題和創(chuàng)新路徑 ［摘要］高校是黨外知識(shí)分子聚集的地方，是統(tǒng)戰(zhàn)工作的戰(zhàn)略要地和前沿陣地。云南作為邊疆省份與多個(gè)國(guó)家接壤，其民族問題、宗教問題、發(fā)展不平衡等問題相互交織。在經(jīng)濟(jì)全球化、教育國(guó)際化和信息社會(huì)深入發(fā)展的背景下，云南高校統(tǒng)戰(zhàn)工作更具復(fù)雜性和特殊性。...
書院制改革背景下高校輔導(dǎo)員工作的探索與思考 ［摘要］書院制作為一種新型本科人才培養(yǎng)管理和組織模式，對(duì)于推進(jìn)通識(shí)教育和寬口徑培養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展具有良好的支撐作用，逐步成為高等教育改革的熱點(diǎn)領(lǐng)域。輔導(dǎo)員作為書院導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的重要組成部分，要積極結(jié)合書院制改革特點(diǎn)和輔導(dǎo)員工作職責(zé)，在思想...
“雙一流”背景下醫(yī)學(xué)院校學(xué)科館員角色重構(gòu)與服務(wù)創(chuàng)新 ［摘要］基于醫(yī)學(xué)與情報(bào)學(xué)不斷發(fā)展更新的特點(diǎn)，醫(yī)學(xué)院校圖書館學(xué)科館員的角色定位需要與時(shí)俱進(jìn)，尤其在“大健康”“區(qū)塊鏈”“聯(lián)盟體”等趨勢(shì)下，學(xué)科館員需要順應(yīng)大環(huán)境發(fā)展進(jìn)行角色重構(gòu)，充當(dāng)科教研活動(dòng)貫穿者、學(xué)術(shù)質(zhì)量把控者、信息素養(yǎng)教育者與前沿信息...
智慧校園環(huán)境下高?？荚嚬芾砀母锾骄?/a> ［摘要］考試管理是高校教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，在智慧校園環(huán)境下進(jìn)行高?？荚嚬芾砀母锸墙逃畔⒒粩噙~進(jìn)、智慧校園建設(shè)不斷完善以及教學(xué)模式變革不斷深化的必然要求。教育管理者可以從以下六個(gè)方面開展智慧校園環(huán)境下的高?？荚嚬芾砀母铮和晟苹A(chǔ)設(shè)施建設(shè)...

學(xué)科建設(shè)

物聯(lián)網(wǎng)慕課課程建設(shè)的探索與實(shí)踐

［摘要］隨著物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)人才培養(yǎng)提出了更高要求。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代，做好物聯(lián)網(wǎng)課程的在線教育具有重大意義，但如何根據(jù)“兩性一度”的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)線上金課以保證線上教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。該研究以作者在愛課...

工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下的測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)課程體系優(yōu)化探索

［摘要］該研究在工程教育專業(yè)認(rèn)證的大背景下，針對(duì)測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)的多學(xué)科交叉特點(diǎn)，研究如何進(jìn)行專業(yè)課程體系的優(yōu)化才能達(dá)到工程教育專業(yè)認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)，并從培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和畢業(yè)要求等角度，討論如何遵循以學(xué)生為主體、基于學(xué)習(xí)產(chǎn)出的教學(xué)理念，培...

環(huán)境工程原理課程建設(shè)的思考

［摘要］環(huán)境工程原理課程重點(diǎn)介紹污染控制工程的主要工藝和設(shè)施的共性原理，以“模型概化→數(shù)學(xué)刻畫→真實(shí)情況還原”為重要思考方式，利用微分和積分工具描述微觀和宏觀過程。教研團(tuán)隊(duì)在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)的師生對(duì)環(huán)境工程原理課程尚有一...

電子信息工程一流本科專業(yè)建設(shè)實(shí)踐

［摘要］北方工業(yè)大學(xué)電子信息工程專業(yè)以“雙萬計(jì)劃”精神為指導(dǎo)，以國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)為契機(jī)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持“學(xué)生為本、因材施教”的育人特色，構(gòu)建與工程教育認(rèn)證要求相符的人才培養(yǎng)體系，多角度、多舉措進(jìn)行專業(yè)綜合改革與實(shí)踐，全面提升人...

基于貝葉斯網(wǎng)絡(luò)模型的統(tǒng)計(jì)學(xué)課程體系研究

［摘要］課程體系建設(shè)是保障高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)工作之一，一直是教育界廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)問題。為了更加科學(xué)地優(yōu)化統(tǒng)計(jì)學(xué)本科課程體系，文章基于Z校統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)本科生的課程成績(jī)數(shù)據(jù)，借助貝葉斯網(wǎng)絡(luò)模型對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得到統(tǒng)計(jì)學(xué)課程體系的網(wǎng)絡(luò)結(jié)...

新文科建設(shè)背景下工商管理專業(yè)課程體系改革研究

［摘要］工商管理專業(yè)傳統(tǒng)課程體系在新文科建設(shè)中面臨體系重構(gòu)、知識(shí)延展、學(xué)科交叉的挑戰(zhàn)，亟須對(duì)標(biāo)新文科建設(shè)對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量要求的現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)。如何解決工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性、綜合性、規(guī)范性問題成為新文科建設(shè)背景下工商管理專業(yè)亟待解決的問題。...

翻譯目的論視角下建筑類文本翻譯研究

［摘要］文章選取建筑行業(yè)前沿著作《機(jī)器人建造：自動(dòng)化時(shí)代的建筑》（Robotic Building： Architecture in the Age of Automation）作為翻譯研究對(duì)象。該書包含了對(duì)先進(jìn)的3D打印技術(shù)及其對(duì)自動(dòng)化...

軍校本科生領(lǐng)導(dǎo)管理類課程案例教學(xué)實(shí)踐與設(shè)計(jì) ［摘要］為適應(yīng)軍隊(duì)院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)改革的要求和領(lǐng)導(dǎo)管理類課程的教學(xué)實(shí)際，文章針對(duì)軍校本科生的認(rèn)知特點(diǎn)與基本表現(xiàn)，明確了軍校本科生領(lǐng)導(dǎo)管理類課程案例教學(xué)的基本內(nèi)涵及意蘊(yùn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與意義轉(zhuǎn)化，提出了軍校本科生開展該類課程案例教學(xué)實(shí)踐與設(shè)計(jì)時(shí)需要...
軍隊(duì)院校裝備實(shí)踐類課程實(shí)戰(zhàn)化改革研究 ［摘要］為加快陸軍裝備保障人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變，在實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)改革的“實(shí)”上實(shí)現(xiàn)突破，項(xiàng)目組圍繞裝備技術(shù)保障與分隊(duì)指揮（底盤）專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)需求，在裝備實(shí)踐類課程的課程體系構(gòu)建、實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)理念創(chuàng)新、實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)體系構(gòu)建、實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面...
彈藥安全管理課程信息化教學(xué)改革與實(shí)踐 ［摘要］彈藥安全管理課程的內(nèi)容與部隊(duì)工作聯(lián)系緊密，其內(nèi)容較多，但相對(duì)簡(jiǎn)單。目前存在課時(shí)有限、教學(xué)過程中對(duì)學(xué)員知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)能力等的差異重視不夠等問題。課程組在分析課程內(nèi)容特點(diǎn)和目前存在問題的基礎(chǔ)上，樹立了信息化教學(xué)理念，將信息化教學(xué)理念和...
5G新媒體環(huán)境下高校專業(yè)課教學(xué)實(shí)效性提升研究 ［摘要］隨著5G時(shí)代的來臨，人類處于一種信息沉浸式傳播環(huán)境中。傳統(tǒng)高等教育模式受到巨大沖擊，教學(xué)改革勢(shì)在必行。課題組以Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程為例，探索基于5G新媒體的教學(xué)全過程改革，充分利用新媒體優(yōu)勢(shì)，打破傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)空限制，促使學(xué)...
線上教學(xué)的偶然性向必然性轉(zhuǎn)化的機(jī)遇和條件研究 ［摘要］目前線上教學(xué)的研究和應(yīng)用仍然處于探索階段，特別是突發(fā)疫情期間的線上教學(xué)具有顯著的偶然性特點(diǎn)，而線上教學(xué)的偶然性背后隱藏著教學(xué)信息化變革的必然性。依據(jù)偶然性向必然性轉(zhuǎn)化的客觀規(guī)律，各種方式的線上教學(xué)為教學(xué)形態(tài)的必然性轉(zhuǎn)化提供了機(jī)遇。...
創(chuàng)新時(shí)代下培養(yǎng)大學(xué)生批判性思維能力的四維審視 ［摘要］習(xí)近平總書記2018年在全國(guó)教育大會(huì)上提出：“要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維?！迸行运季S是創(chuàng)新最重要的思維方式。在注重創(chuàng)新的現(xiàn)代信息社會(huì)，培養(yǎng)大學(xué)生批判性思維能力有著積極的意義。培養(yǎng)大學(xué)生批判性...
一流本科專業(yè)科技論文寫作課程教學(xué)模式探討 ［摘要］國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)重在創(chuàng)新型卓越人才的培養(yǎng)。科技論文寫作訓(xùn)練不僅能提高學(xué)生的學(xué)術(shù)論文寫作水平，更重要的是能夠提升學(xué)生的邏輯思維能力、歸納能力以及對(duì)潛在科學(xué)問題的敏感性和判別力。因此，科技論文寫作訓(xùn)練是提升學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途經(jīng)。...
依托大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的創(chuàng)新教學(xué)改革研究 ［摘要］深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、提升大學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)，是當(dāng)下我國(guó)高等教育持續(xù)改進(jìn)的重要著力點(diǎn)。中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）深化創(chuàng)新教育理念，依托大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，構(gòu)建創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，形成了“理論教學(xué)—實(shí)踐教學(xué)—?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)”三位一體的人才培養(yǎng)模式...
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)線上先修加線下精講的混合式教學(xué)探討 ［摘要］混合式教學(xué)是當(dāng)前高等院校教學(xué)方式改革的主要手段，如何發(fā)揮其作用，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果是廣大教師關(guān)注的問題。文章結(jié)合云南大學(xué)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革，從當(dāng)前教學(xué)中存在的問題、教學(xué)模式設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)幾個(gè)方面探討了混合式教學(xué)改革的思路和...

基于文獻(xiàn)計(jì)量與知識(shí)圖譜的高校研究生黨建研究 ［摘要］該研究以中國(guó)知網(wǎng)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的近三十余年高校研究生黨建研究文獻(xiàn)為數(shù)據(jù)源，使用文獻(xiàn)計(jì)量分析和可視化的方法，從文獻(xiàn)的年發(fā)文量、核心作者、期刊來源及關(guān)鍵詞分布等多個(gè)維度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，重點(diǎn)討論了近三十余年高校研究生黨建的熱點(diǎn)，期望為新時(shí)...
新時(shí)代大學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同探究 ［摘要］廣西地處中國(guó)南疆，作為中國(guó)與東盟經(jīng)貿(mào)、文化交流的橋頭堡，是多民族共居、多文化匯聚之地。提升廣西大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，有利于廣西大學(xué)生進(jìn)一步堅(jiān)定文化自信、增強(qiáng)愛國(guó)情懷和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。探索提升廣西大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)...
試論現(xiàn)代大學(xué)精神重塑下的高校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育 ［摘要］文章以現(xiàn)代大學(xué)精神的重塑為視角，分析現(xiàn)代大學(xué)精神與高校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育之間的關(guān)系，闡明現(xiàn)代大學(xué)精神賦予高校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的新內(nèi)涵與新內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育必須是當(dāng)代高校辦學(xué)底蘊(yùn)之一，并從大學(xué)精神的保持和發(fā)揚(yáng)方面探析大學(xué)精神重...
項(xiàng)目式實(shí)踐教學(xué)與課程思政的融合探索 ［摘要］結(jié)合思政育人工作的新要求，文章基于項(xiàng)目式教學(xué)模式，以電工電子綜合課程設(shè)計(jì)課為例，對(duì)實(shí)踐教學(xué)課程思政改革進(jìn)行了探索。具體是將教學(xué)過程劃分為任務(wù)布置、需求分析、方案設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析及結(jié)項(xiàng)答辯五個(gè)階段，并結(jié)合專業(yè)知識(shí)蘊(yùn)含的價(jià)值理念，將思政...
高校專業(yè)課教師課程思政實(shí)踐能力提升研究 ［摘要］高校專業(yè)課教師在課程思政中承擔(dān)著極為重要的角色，但當(dāng)前專業(yè)課教師實(shí)施課程思政時(shí)面臨著教學(xué)理念有待更新、思政育人能力有待加強(qiáng)、協(xié)同育人觀念有待提升、考核評(píng)價(jià)機(jī)制有待完善等問題。文章針對(duì)這些問題，提出增強(qiáng)專業(yè)課教師思政素養(yǎng)和育人意識(shí)、...
高校思想政治教育融入優(yōu)良情緒品質(zhì)培育的路徑探析 ［摘要］文章分析了“高校思想政治教育中情緒品質(zhì)培育現(xiàn)狀”問卷調(diào)查結(jié)果，深入剖析了高校思想政治教育中情緒品質(zhì)培育的現(xiàn)狀及問題產(chǎn)生的主要原因，進(jìn)一步提出高校思想政治教育中優(yōu)良情緒品質(zhì)培育的路徑，即由上到下的思想政治理論課教育路徑、由下到上的大...
“復(fù)材一家親”網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新工作室“三度”課程思政育人模式 ［摘要］網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新工作室是近年來發(fā)展起來的重要育人載體。遼寧石油化工大學(xué)復(fù)合材料與工程系自2010年創(chuàng)立以來，“十年磨一劍”，借鑒國(guó)內(nèi)高校網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新工作室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合本?！袄卒h精神”建校育人成果，建設(shè)“復(fù)材一家親”網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新工作室?！皬?fù)材一家...
英美文學(xué)課程思政教學(xué)研究與實(shí)踐 ［摘要］課程思政理念把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，回歸教育的主體即“人”本身，為新時(shí)代振興本科教育與提高人才培養(yǎng)能力提供了重要抓手。作為一門以異質(zhì)文學(xué)文化為內(nèi)容、以提高學(xué)生人文素養(yǎng)為目標(biāo)的外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)課，英美文學(xué)課具有開展課程思政...
社會(huì)工作課程思政知行合一教學(xué)理念實(shí)踐探究 ［摘要］社會(huì)工作課程要重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、踐行家國(guó)情懷、服務(wù)奉獻(xiàn)和創(chuàng)新務(wù)實(shí)等思政教育要求，在知識(shí)教學(xué)和社會(huì)工作實(shí)務(wù)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程思政教育，有助于學(xué)校師生、社工機(jī)構(gòu)和社區(qū)等多方主體實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)。文章探討任課教師在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)大綱，從價(jià)...

民族高校國(guó)際化人才培養(yǎng)目標(biāo)與路徑研究 ［摘要］高等教育國(guó)際化趨勢(shì)對(duì)人才培養(yǎng)提出了新的要求，民族地區(qū)與外國(guó)交流的日益密切使得民族地區(qū)對(duì)國(guó)際化人才的需求不斷增加，與此同時(shí)，民族高校發(fā)展現(xiàn)狀也要求其肩負(fù)起培養(yǎng)國(guó)際化人才的使命。文章基于布盧姆教育目標(biāo)分類理論，從認(rèn)知、情感及動(dòng)作技能三...
以Π型人才培養(yǎng)為目標(biāo)的數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)建設(shè)探索 ［摘要］根據(jù)“雙萬計(jì)劃”的專業(yè)建設(shè)精神，中國(guó)傳媒大學(xué)的數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)以培養(yǎng)“專業(yè)能力和數(shù)字化思維+綜合素養(yǎng)”的Π型全方位能力為人才培養(yǎng)目標(biāo)，為我國(guó)以傳媒與互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容為主導(dǎo)的各經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域培養(yǎng)復(fù)合型經(jīng)管人才。數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)的建設(shè)方案包括面向未來凝練...
新農(nóng)科背景下園藝本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化探索 ［摘要］為了適應(yīng)新農(nóng)科背景下社會(huì)對(duì)園藝專業(yè)人才的需求，增強(qiáng)省屬農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝專業(yè)人才的競(jìng)爭(zhēng)力，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會(huì)需求和學(xué)生個(gè)性發(fā)展等情況，對(duì)園藝專業(yè)的人才培養(yǎng)方案分別從明確人才培養(yǎng)目標(biāo)、構(gòu)建人才培養(yǎng)體系、優(yōu)化課程體系等方...
新工科背景下訂單式人才培養(yǎng)探索與研究 ［摘要］文章以沈陽(yáng)工程學(xué)院核工程與核技術(shù)專業(yè)為研究對(duì)象，提出了新工科背景下訂單式人才培養(yǎng)的意義，針對(duì)該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和定位，著重分析了專業(yè)課程體系與專業(yè)能力模塊之間的關(guān)系，進(jìn)一步闡述了訂單式人才培養(yǎng)的具體措施：產(chǎn)教融合，校企共同制訂人才培...
基于實(shí)踐的文物修復(fù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索 ［摘要］隨著文物修復(fù)行業(yè)逐步受到重視，培養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)人才成為文物修復(fù)專業(yè)的主要工作。文章從教學(xué)過程中存在的實(shí)際問題出發(fā)，提出基于“知行合一”理念的動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)模式，著重闡述了采用靈活的教學(xué)方式、增加實(shí)操課程數(shù)量、多樣化的評(píng)...
廣西高校復(fù)合型文化傳播人才鷹架式培養(yǎng)理論與策略探討 ［摘要］研究廣西高等教育應(yīng)怎樣采取鷹架培養(yǎng)模式，更好地為各學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通提供理論依據(jù)，對(duì)于深化廣西高校復(fù)合型人才培養(yǎng)、探明復(fù)合型人才培養(yǎng)的內(nèi)在規(guī)律并進(jìn)一步豐富鷹架理論知識(shí)，具有積極且深遠(yuǎn)的意義。文章基于鷹架理論，指出廣西高校復(fù)合型文化...
多學(xué)科交叉融合的新農(nóng)科人才培養(yǎng)模式探索 ［摘要］該研究針對(duì)河南理工大學(xué)地理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系不符合復(fù)合型人才培養(yǎng)要求、人才培養(yǎng)對(duì)區(qū)域發(fā)展貢獻(xiàn)不足等諸多問題，聚焦國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和新農(nóng)科建設(shè)要求，依托地理學(xué)專業(yè)開展了多學(xué)科交叉融合的新農(nóng)科人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐探索。通...

理工科大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑探析 ［摘要］隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命的興起，創(chuàng)新已成為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵支撐。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)任務(wù)和亟待提升的關(guān)鍵問題之一。文章以應(yīng)用化學(xué)專業(yè)為例，從大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的師生主體要...
以iGEM為平臺(tái)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的探索和體會(huì) ［摘要］iGEM作為合成生物學(xué)領(lǐng)域的國(guó)際頂尖賽事，可以并已經(jīng)成為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的有效載體。本文介紹了電子科技大學(xué)iGEM軟件隊(duì)（UESTC?Software）在具體實(shí)踐過程中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索和體會(huì)。首先是項(xiàng)目選題以學(xué)生為主，選...
基于“以賽促教，反向探究”的新商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究 ［摘要］隨著數(shù)字化時(shí)代的到來，新商科建設(shè)對(duì)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力均提出了較高要求。文章以“以賽促教，反向探究”為研究目的，針對(duì)商科競(jìng)賽展開調(diào)研，從會(huì)計(jì)學(xué)和人力資源管理兩個(gè)專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽內(nèi)容的共同性和差異性視角切入，歸納出商科競(jìng)賽的...

專業(yè)認(rèn)證背景下數(shù)學(xué)師范生專業(yè)技能培養(yǎng)模式探索 ［摘要］在專業(yè)認(rèn)證的指導(dǎo)下，課題組從修訂培養(yǎng)方案，做好產(chǎn)出的頂層設(shè)計(jì)；打造卓越師范班，帶動(dòng)師范專業(yè)建設(shè)；加強(qiáng)課程建設(shè)，融技能培養(yǎng)于課堂；搭建項(xiàng)目平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)雙向聯(lián)合培養(yǎng)等方面，對(duì)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)師范專業(yè)學(xué)生的師范技能培養(yǎng)進(jìn)行了改革探索，構(gòu)建了...

國(guó)內(nèi)外高校研究生招生“申請(qǐng)—考核”制對(duì)比分析 ［摘要］隨著2013年《關(guān)于深化研究生教育改革的意見》的發(fā)布，研究生招生“申請(qǐng)—考核”制作為研究生招生制度的一次重大改革走入了大眾視野。文章選取6所國(guó)內(nèi)外知名高校，對(duì)其研究生招生“申請(qǐng)—考核”制的準(zhǔn)入、考核、監(jiān)督與申訴、保障4個(gè)階段進(jìn)行了...
美國(guó)醫(yī)學(xué)博士研究生培養(yǎng)模式探析 ［摘要］醫(yī)學(xué)博士教育是美國(guó)醫(yī)學(xué)教育體系的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)“準(zhǔn)醫(yī)生”。美國(guó)醫(yī)學(xué)博士研究生選拔非常嚴(yán)格，培養(yǎng)過程一般分為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育和臨床醫(yī)學(xué)教育兩個(gè)階段，注重醫(yī)教融合，課程體系大多采用基礎(chǔ)知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合、跨學(xué)科多領(lǐng)域的課程組織方式...