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[摘 要]文章以沈陽工程學院核工程與核技術(shù)專業(yè)為研究對象,提出了新工科背景下訂單式人才培養(yǎng)的意義,針對該專業(yè)的培養(yǎng)目標和定位,著重分析了專業(yè)課程體系與專業(yè)能力模塊之間的關(guān)系,進一步闡述了訂單式人才培養(yǎng)的具體措施:產(chǎn)教融合,校企共同制訂人才培養(yǎng)方案、重構(gòu)課程體系;需求導(dǎo)向,構(gòu)建訂單式人才培養(yǎng)模式;校企合作,推動科技成果轉(zhuǎn)化;服務(wù)地方,全面推進教育教學改革。(剩余5044字)
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新工科背景下訂單式人才培養(yǎng)探索與研究
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