理工科大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑探析

［摘 要］隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命的興起，創(chuàng)新已成為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵支撐。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)任務(wù)和亟待提升的關(guān)鍵問(wèn)題之一。文章以應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)為例，從大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的師生主體要素、高校內(nèi)部軟硬件建設(shè)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的社會(huì)支持互動(dòng)以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制建設(shè)等方面，系統(tǒng)探析了理工科大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵路徑，希望為新工科背景下的高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供借鑒。（剩余7167字）