基于貝葉斯網(wǎng)絡(luò)模型的統(tǒng)計(jì)學(xué)課程體系研究

——以Z校為例

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［摘 要］ 課程體系建設(shè)是保障高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)工作之一，一直是教育界廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)問題。為了更加科學(xué)地優(yōu)化統(tǒng)計(jì)學(xué)本科課程體系，文章基于Z校統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)本科生的課程成績(jī)數(shù)據(jù)，借助貝葉斯網(wǎng)絡(luò)模型對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得到統(tǒng)計(jì)學(xué)課程體系的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，對(duì)比分析Z校統(tǒng)計(jì)學(xué)培養(yǎng)方案所列的課程體系，提出統(tǒng)計(jì)學(xué)課程體系的構(gòu)建原則，并給出進(jìn)一步優(yōu)化課程體系的參考意見。（剩余6499字）