美國醫(yī)學(xué)博士研究生培養(yǎng)模式探析

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［摘 要］醫(yī)學(xué)博士教育是美國醫(yī)學(xué)教育體系的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)“準(zhǔn)醫(yī)生”。美國醫(yī)學(xué)博士研究生選拔非常嚴(yán)格，培養(yǎng)過程一般分為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育和臨床醫(yī)學(xué)教育兩個階段，注重醫(yī)教融合，課程體系大多采用基礎(chǔ)知識與臨床實踐相結(jié)合、跨學(xué)科多領(lǐng)域的課程組織方式，教學(xué)方式靈活多樣，通常沒有畢業(yè)論文要求。美國醫(yī)學(xué)博士教育明確清晰的培養(yǎng)目標(biāo)、嚴(yán)格規(guī)范的入學(xué)要求、交叉融合的培養(yǎng)過程以及系統(tǒng)嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)值得我國學(xué)習(xí)和借鑒。（剩余10829字）