目錄

卷首語

確保校園食品安全水平一直在線

日前，國務(wù)院食安辦組織召開校園食品安全排查整治專項行動動員部署會，梳理分析當前校園食品安全問題及成因，聯(lián)合教育、公安、衛(wèi)生健康、市場監(jiān)管等部門，在全國范圍內(nèi)開展為期6個月的校園食品安全排查整治專項行動。會議強調(diào)，各地區(qū)、各有關(guān)部門要堅持食品...

各地要聞

北京：推行體育走班制新教學(xué)模式　在50所中小學(xué)開展試點

施劍松撰文：北京市教委發(fā)布通知，決定開展2024年北京市中小學(xué)“一校一品”體育教學(xué)改革試點工作，在試點校進行學(xué)生體質(zhì)健康提升“三精準”工程等。北京16個區(qū)都將推薦2至3所義務(wù)教育階段學(xué)校作為此次體育教學(xué)改革試點校，共計50所。 北京將在試點...

黑龍江：全面實施學(xué)校美育浸潤行動　建常態(tài)化學(xué)生全員藝術(shù)展演展示機制

曹曦撰文：黑龍江省教育廳印發(fā)的《黑龍江省全面實施學(xué)校美育浸潤行動工作方案》提出，將美育融入教育教學(xué)活動各環(huán)節(jié)，以美育浸潤學(xué)生、教師、學(xué)校，推動學(xué)校美育工作的創(chuàng)新發(fā)展。 《方案》指出，通過實施美育浸潤行動，到2027年，美育課程教育教學(xué)質(zhì)量全...

廣東：將規(guī)范管理校園商超　　擬禁止非寄宿制中小學(xué)、幼兒園設(shè)校園商超

霍魯香，劉盾撰文：廣東省教育廳發(fā)布《關(guān)于校園商超規(guī)范管理的指導(dǎo)意見（征求意見稿）》?！兑庖姟诽岢?，非寄宿制中小學(xué)、幼兒園不得在校內(nèi)設(shè)置校園商超，已經(jīng)設(shè)置的，要逐步退出。校園商超實施售賣商品清單管理，不得超許可范圍加工烤腸、冷飲、奶茶、豆?jié){等...

河北：石家莊全面實行中小學(xué)教師崗位聘用制度　中小學(xué)可以設(shè)置正高崗位

周洪松撰文：河北省石家莊市出臺《關(guān)于進一步完善中小學(xué)崗位設(shè)置管理的實施辦法》，明確在全市普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、專門學(xué)校全面實行中小學(xué)教師崗位聘用管理制度。其中，該市在全省率先提出“中小學(xué)可以設(shè)置正高崗位”，并明確規(guī)定，“十四五”...

熱點微評

小學(xué)推出減脂餐有示范意義

湖南省瀏陽市瀏陽河中學(xué)教師周芳元撰文指出：據(jù)《現(xiàn)代快報》報道，江蘇省南通市紫瑯第一小學(xué)推出針對全年級學(xué)生的減脂餐，將午餐中的一“小葷”替換為粗糧，同時適當減少主食米飯量。菜譜推出后受到許多學(xué)生家長的歡迎，第一天就有81名家長為孩子報名改吃減...

“代畫參賽”是在帶壞孩子

朱昌俊撰文指出：有網(wǎng)友反映，網(wǎng)上出現(xiàn)了一些為中小學(xué)生提供代畫服務(wù)的商家，這些商家找成年人代畫美術(shù)作品后，出售給家長用來以學(xué)生名義參與各類美術(shù)比賽。媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，確實有一些商家宣稱從事所謂代畫參賽作品的服務(wù)。有商家稱，一些美術(shù)比賽只需要提交作...

教育視點

中小學(xué)生理想信念教育的“四化”育人實踐

[摘 要]理想信念是世界觀、人生觀和價值觀的充分體現(xiàn)，是個人政治信仰和國家民族發(fā)展的重要基石。在正確和積極的理想和信念指導(dǎo)下，青少年才能夠建立起正確價值觀和目標體系。然而，新時期社會環(huán)境、價值觀的歷史背景、民族宗教信仰和教育變得越來越復(fù)雜。...

“雙減”背景下小學(xué)家校社協(xié)同育人困境與突破

*基金項目：黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃重點課題“‘雙減’背景下小學(xué)家校社協(xié)同育人現(xiàn)狀與對策研究”（JJB1423007）。[摘 要]“雙減”政策的落地實施，推動著家校社協(xié)同育人工作的進程，家校社協(xié)同育人也成為“雙減”時代推動高質(zhì)量教育體系建設(shè)的重...

中學(xué)美育中“寓美于教”的綜合施策

[摘 要]以“寓美于教”推進中學(xué)美育創(chuàng)新課程資源開發(fā)與應(yīng)用為重點，整合大單元美育課程體系，強化美育課程實踐，推進綜合性學(xué)習(xí)，聚焦核心素養(yǎng)，精配課程內(nèi)容，堅持校本研究，走“寓美于教”的中學(xué)美育創(chuàng)新課程探析之路。[關(guān)鍵詞]中學(xué)美育；寓美于教；大...

校長圓桌

本期話題：關(guān)于“五育”并舉的落實

策劃/朱福昌“五育”并舉是中國現(xiàn)代教育的重要組成部分，旨在促進學(xué)生的全面發(fā)展?！拔逵辈⑴e的教育理念有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，推動教育事業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新。本期對“五育”并舉的中學(xué)人才培養(yǎng)、“五育”融合促進學(xué)校發(fā)展、班級管理中落實“五育”并舉的...

教師、管理、教學(xué)：基于“五育”并舉的中學(xué)人才培養(yǎng)三重路徑

[摘 要]人才培養(yǎng)是學(xué)校的首要任務(wù)，育人是對學(xué)生進行德育、智育、體育、美育、勞動教育等多方面的教育培養(yǎng)，構(gòu)建完善的育人路徑是落實立德樹人根本任務(wù)、推進“五育”并舉工作的根本保障。本文就“五育”并舉視域下，如何培養(yǎng)智慧教師、完善管理機制、整合...

“五育”融合促成小學(xué)高質(zhì)量發(fā)展

[摘 要] 2024年，政府工作報告提出“深入實施科教興國戰(zhàn)略，強化高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)支撐”。在小學(xué)階段，以“五育”融合促成學(xué)校工作的高質(zhì)量發(fā)展，在現(xiàn)階段仍然是一個必須研究的課題。本文從三個方面集中闡述了對這一課題的研究成果。一是以“德”為“...

高中班級管理中落實“五育”并舉的價值與方法

[摘 要]“五育”并舉的基本內(nèi)涵是：德育為先、智育為核、體育為本、美育為質(zhì)、勞育為基，其對增強學(xué)生班級主人翁意識，形成“五育”并舉管理班級經(jīng)驗、促進學(xué)生全面發(fā)展和落實立德樹人根本任務(wù)具有重要的意義。在目前的“五育”實踐中存在割離“五育”、“...

非遺項目文化傳承與小學(xué)“五育”深度融合的實踐與探索

*基金項目：福建省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度課題“非遺項目（妝糕人）文化傳承與‘五育’深度融合的實踐研究”（FJJKZX22-096）。[摘 要]非遺對傳遞民族文化、凝聚民族認同、重塑民族精神、增強文化自信具有重要意義。傳承中華優(yōu)秀...

治校方略

雙重關(guān)懷：人文關(guān)懷用于學(xué)校管理的價值分析

[摘 要]隨著社會的快速發(fā)展和教育改革的深化，傳統(tǒng)的剛性管理模式已難以滿足現(xiàn)代學(xué)校教育的需求。雙重關(guān)懷——既關(guān)心師生的物質(zhì)需求，又關(guān)心他們的精神需求——正逐漸成為學(xué)校管理的核心價值取向。人文關(guān)懷的融入，不僅有助于構(gòu)建和諧的教育環(huán)境，更能激發(fā)...

縣域中學(xué)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的基本原則與實施路徑

[摘 要]立足于中學(xué)教育領(lǐng)域改革，分析縣域中學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)原則，討論中學(xué)生人才培養(yǎng)連貫性作用的重要意義，探究縣域中學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑。[關(guān)鍵詞]縣域中學(xué)；拔尖創(chuàng)新人才；教育改革 縣域中學(xué)無論是在教育教學(xué)硬件設(shè)施方面，還是教師隊伍儲備...

家校社協(xié)同視角下的小學(xué)德育創(chuàng)新

[摘 要]家校社協(xié)同是多主體共同參與的育人模式，能夠聚合不同主體的資源，在小學(xué)德育中具有重要的價值。家校社協(xié)同視角下，教師要通過家教指導(dǎo)促進家長樹立科學(xué)的德育觀念，應(yīng)基于家校合作組織豐富多樣的德育活動，并利用社區(qū)資源創(chuàng)建實踐體驗活動，讓德育...

實案例談

基于“雙驅(qū)動+二二六”模式的高中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)

*基金項目：廣州市“十四五”規(guī)劃重點課題“粵港澳大灣區(qū)背景下中學(xué)與大學(xué)貫通式培養(yǎng)創(chuàng)新人才的路徑研究”（202213965）。[摘 要]廣州大學(xué)附屬中學(xué)近十年以來實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，學(xué)校以“做最好的自己”為支撐，以“亮劍精神”為指引，探索符合廣...

多維度　全資源　小學(xué)紅色教育實踐

[摘 要]少年興則國興，少年強則國強。黨的二十大以來，為了深入貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，教育引導(dǎo)廣大青少年堅定不移聽黨話、跟黨走，厚植愛國情懷，在小學(xué)階段開展多維度、全資源的紅色教育教學(xué)實踐活動成為強化學(xué)生紅色基因、培養(yǎng)社會...

“育人似荷，樹人達己”理念下的校園文化建設(shè)探究

[摘 要]面對素質(zhì)教育理念的全面推進與應(yīng)試教育根深蒂固的影響之間的矛盾，潛山市潘鋪中心小學(xué)采用“和荷文化”作為校園精神的象征，并基于此開展了系列教學(xué)與校園文化建設(shè)活動。探討了如何通過“荷韻”教育理念促進學(xué)生全面而獨特地成長，同時著重分析了該...

學(xué)生管理

從認識到體驗：高中生生命教育方法舉隅

[摘 要]學(xué)生是國家和民族的希望，也是國家寶貴的人才，對學(xué)生進行生命教育，能讓學(xué)生尊重生命、熱愛生命，提升生存技能，讓生命綻放精彩。本文就高中學(xué)生管理工作中教師對學(xué)生進行生命教育的策略進行了探討，并提出了設(shè)計主題活動、閱讀活動，打造現(xiàn)代化教...

以“五為”理念培養(yǎng)小學(xué)生規(guī)則意識的路徑選擇

[摘 要]規(guī)則意識是小學(xué)生社會化發(fā)展的必要準備。深入分析小學(xué)低學(xué)段小學(xué)生規(guī)則意識培養(yǎng)面臨的主要問題，找到教師未能引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)規(guī)則、沒有為學(xué)生提供知曉規(guī)則的有效載體、學(xué)生在實踐體驗中缺乏對規(guī)則的深入理解、學(xué)生沒有真正參與制定班級規(guī)則、...

教研管理

體驗式教學(xué)與鄉(xiāng)村教育優(yōu)質(zhì)化

[摘 要]鄉(xiāng)村教育中，體驗式教學(xué)具有巨大的潛力，可以促進鄉(xiāng)村學(xué)生的全面發(fā)展，提高教育質(zhì)量。文章基于在實踐中體驗、在體驗中發(fā)展這一背景，深入研究了體驗式教學(xué)在鄉(xiāng)村教育發(fā)展中的應(yīng)用。通過闡述體驗式教學(xué)的特點，強調(diào)了實踐與體驗相互結(jié)合的重要性，并...

小學(xué)語文信息化資源的開發(fā)與應(yīng)用

[摘 要]從現(xiàn)代信息技術(shù)角度出發(fā)，探討了幾種有助于提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣、增強學(xué)生語文體驗感的信息化資源，包括數(shù)字媒體、虛擬現(xiàn)實、人工智能等。通過巧妙地開發(fā)，將這些資源與小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，從而提高教學(xué)質(zhì)量。同時還從小學(xué)語文內(nèi)容出發(fā)，提...

紅色故事有聲課程的開發(fā)途徑與拓展實踐

[摘 要]小學(xué)教育工作中，教師要基于以史育德視域，積極開發(fā)紅色故事有聲課程，幫助學(xué)生在了解歷史的基礎(chǔ)上提升自己的思想品德。教師要從挖掘資源、豐富類型、拓展途徑三個方面入手，設(shè)計有聲課程。在資源方面，要挖掘英雄人物、經(jīng)典事件、歷史遺物等資源；...

教師管理

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)青年教師流動現(xiàn)象、原因及對策分析

[摘 要]教師行業(yè)對學(xué)歷的要求越來越高，?？粕荒軗?dān)任小學(xué)課程，本科生甚至研究生才能任教中學(xué)課程，一些高質(zhì)量中學(xué)甚至對畢業(yè)院校都有所限制。很多大學(xué)生畢業(yè)后，為了先考一個編制，有一個穩(wěn)定的工作，就以鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)為跳板，工作幾年后再考進縣級、市級學(xué)...

三級教研聯(lián)動：教師實踐性知識水平提升的新路徑

[摘 要]教師實踐性知識是影響課堂教學(xué)效率的重要因素。為更好地落實“雙減”政策，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展教師實踐性知識是一個重要路徑。這就需要營造好教研環(huán)境，以課堂教學(xué)為核心，實施區(qū)縣“研訓(xùn)評一體化”的引領(lǐng)策略，將教研、培訓(xùn)、評價有機結(jié)合；搭建片...

基于教師成長的“教學(xué)研評一體化”送課下鄉(xiāng)實施路徑

*基金項目：淄博市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃重點課題“指向立德樹人的區(qū)域有組織科研實踐研究”（2023ZJ013）。[摘 要]送課下鄉(xiāng)是貫徹黨的二十大提出的“我們要堅持教育優(yōu)先發(fā)展……加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置”...

課堂聚焦

以高中語文古詩詞教學(xué)助力學(xué)生寫作能力提升

[摘 要]古詩詞是中華民族的國學(xué)經(jīng)典，其中能被選入中學(xué)教材的更是歷經(jīng)錘煉的名篇佳作，高中語文教師需要看到古詩詞中所蘊含的美，并將其與寫作教學(xué)相融合，在寫作教學(xué)中適當引入古詩詞文化，引導(dǎo)學(xué)生奠定寫作基礎(chǔ)、延展寫作思路、訓(xùn)練寫作技巧、探尋寫作主...

核心素養(yǎng)背景下初中英語詞匯主題語境教學(xué)探究

[摘 要]英語作為一門交際性語言，其學(xué)習(xí)應(yīng)注重語境構(gòu)建，通過主題語境的創(chuàng)設(shè)為學(xué)生提供體系化情境，為詞匯和短語的學(xué)習(xí)構(gòu)建聯(lián)系化、生活化、系統(tǒng)化的語境，促進課堂呈現(xiàn)形式的多元化、新穎化，通過具有一定重復(fù)性實踐內(nèi)容的構(gòu)建，為初中學(xué)生創(chuàng)設(shè)多元化的語...

“五育”并舉視角下高中心理課堂教學(xué)實踐

[摘 要]“五育”并舉被視為塑造“完整人”的全面教育途徑，著重于促進實現(xiàn)個體的全面成長。心理健康教育課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，促進他們的健康發(fā)展，從而服務(wù)于全面素質(zhì)教育的目標。心理健康課程因其獨特的教育價值和富有活力的教學(xué)形式，成為推動“...