三級(jí)教研聯(lián)動(dòng)：教師實(shí)踐性知識(shí)水平提升的新路徑

[摘 要]教師實(shí)踐性知識(shí)是影響課堂教學(xué)效率的重要因素。為更好地落實(shí)“雙減”政策，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展教師實(shí)踐性知識(shí)是一個(gè)重要路徑。這就需要營(yíng)造好教研環(huán)境，以課堂教學(xué)為核心，實(shí)施區(qū)縣“研訓(xùn)評(píng)一體化”的引領(lǐng)策略，將教研、培訓(xùn)、評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合；搭建片區(qū)或校際聯(lián)盟教研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；改進(jìn)校內(nèi)教研模式，夯實(shí)校內(nèi)教研基礎(chǔ)。（剩余5289字）