基于“崗課賽證”融通的新形態(tài)教材開發(fā)與實踐探索

——以“傳感器與檢測技術”教材為例

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摘要：為推進教育數(shù)字化的發(fā)展，探索符合物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)特色的新形態(tài)教材建設路徑，本文以“傳感器與檢測技術”課程為例，結合崗位需求、技能大賽考點、職業(yè)技能證書標準等內(nèi)容構建了“書+二維碼+數(shù)字資源+線上平臺”的新形態(tài)教材模式，以期為高職專業(yè)教材建設提供參考，為教育教學優(yōu)化改革提供新思路。

關鍵詞：傳感器；新形態(tài)；教材建設

一、引言

“崗課賽證”融通的人才培養(yǎng)模式中，課程是連接“崗”“賽”“證”的關鍵，而教材是職業(yè)教育課程教學的重要載體。（剩余3072字）