巧設(shè)情境，引導(dǎo)思辨

敏銳的思辨在社會(huì)交際活動(dòng)中應(yīng)用十分廣泛，創(chuàng)新思維、思辨能力是構(gòu)成社會(huì)交際能力的重要因素。當(dāng)前，有的教師偏重應(yīng)試教育，在語文課堂教學(xué)中往往局限于書本知識(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的死記硬背，缺乏真實(shí)情境下的語用實(shí)踐，較少關(guān)注學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造性思維，較少對(duì)學(xué)生進(jìn)行批判性思維和邏輯推理的指導(dǎo)和訓(xùn)練。學(xué)生缺乏在辯證分析和理性思考上的實(shí)際指導(dǎo)，缺乏在實(shí)踐中進(jìn)行思辨的機(jī)會(huì)，沒有形成自主的思辨習(xí)慣。（剩余2563字）