沉浸式情境，思辨性思維

——以《兩莖燈草》教學(xué)為例

新課標(biāo)增加了思辨性閱讀與表達(dá)的任務(wù)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的理性精神和理性思維，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字、觀點(diǎn)和信息的批判性思考能力，使其能夠辨別信息的真假，判斷觀點(diǎn)的是非，有助于對(duì)文本進(jìn)行深入的思考和分析，幫助他們理解文本的含義、作者的意圖，提高閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

新課標(biāo)建議根據(jù)學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)，在不同學(xué)段創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)主題和學(xué)習(xí)情境，沉浸式情境教學(xué)可以為學(xué)生創(chuàng)造多元的場(chǎng)景，讓他們從不同的角度去思考和觀察。（剩余2336字）