語(yǔ)文學(xué)科跨界：在情境教學(xué)中創(chuàng)造美好

新課標(biāo)建議加強(qiáng)學(xué)科間的相互關(guān)聯(lián)，開(kāi)展不少于總課時(shí)10%的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。語(yǔ)文是一門情境性很強(qiáng)的學(xué)科，該課程的跨學(xué)科教學(xué)旨在創(chuàng)設(shè)特定情境，增強(qiáng)學(xué)生的參與度，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)文知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加生動(dòng)、具有感染力，從而提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀理解能力和寫作能力，讓學(xué)生在情感共鳴中感悟語(yǔ)文的魅力；將語(yǔ)文與其他學(xué)科知識(shí)相融合，幫助學(xué)生深入理解并整合不同學(xué)科的知識(shí)，這樣可以更全面地理解語(yǔ)文知識(shí)在其他學(xué)科中的應(yīng)用和意義，提高學(xué)習(xí)的情感投入度；跨學(xué)科的情境教學(xué)也是基于培養(yǎng)核心素養(yǎng)的需要，幫助學(xué)生培養(yǎng)跨學(xué)科思維能力，通過(guò)不同情境的設(shè)置，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決其他學(xué)科問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。（剩余2205字）