引導(dǎo)思辨，讓名著導(dǎo)讀走向高效

在初中語(yǔ)文名著導(dǎo)讀中，培養(yǎng)學(xué)生思辨閱讀能力十分重要。要達(dá)到這一目標(biāo)，教師需運(yùn)用各種策略進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、借助任務(wù)驅(qū)動(dòng)以及加強(qiáng)閱讀積累的策略，能夠引導(dǎo)學(xué)生在名著閱讀中進(jìn)行深度思考，從而激發(fā)他們的思辨意識(shí)，促進(jìn)閱讀能力與感悟能力的發(fā)展。與此同時(shí)，大量的課外閱讀有利于擴(kuò)大學(xué)生思辨的空間，讓學(xué)生在閱讀中思考、探索、成長(zhǎng)，從而為他們今后的學(xué)習(xí)與生活打下扎實(shí)的根基。（剩余2266字）