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所謂融創(chuàng)就是在融會貫通中有所變化與創(chuàng)新。教師將這樣的教學(xué)理念引入高中群文閱讀教學(xué),融合生活、學(xué)科、技術(shù)等因素,指導(dǎo)學(xué)生在多個單篇文本閱讀中聚焦議題,借助梳理、分析、比較等方法實現(xiàn)資源的重組與整合。教師要針對高中群文閱讀的特點,從議題確立、教材處理、建構(gòu)內(nèi)容等層面,將融創(chuàng)理念落實在群文閱讀實踐活動中,進而獲得提升學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)效果。(剩余2430字)
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基于融創(chuàng)理念的高中群文閱讀教學(xué)探索
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