思維品質(zhì)培養(yǎng)視角下的小學(xué)英語繪本教學(xué)研究

摘 要：新課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)階段的英語教學(xué)提出了更為明確的要求，利用英語繪本提高學(xué)生的閱讀能力和素養(yǎng)，已經(jīng)成為小學(xué)英語素質(zhì)教育實現(xiàn)的重要路徑。英語繪本是小學(xué)英語教材的拓展與延伸，越發(fā)受到廣大師生的喜愛。尤其在近幾年素質(zhì)教育要求不斷提高和逐漸普及的背景下，思維品質(zhì)培養(yǎng)在小學(xué)教育中備受重視?；诖?，本文從思維品質(zhì)視角著手，對小學(xué)英語繪本教學(xué)進行了深入研究分析，以期為小學(xué)英語繪本教學(xué)中的思維品質(zhì)培養(yǎng)提供更多參考和經(jīng)驗借鑒。（剩余5420字）