突破學(xué)科壁壘 樹(shù)立全新教學(xué)理念

〔摘   要〕  隨著科技的快速發(fā)展，科學(xué)教育在人才培養(yǎng)中的地位越來(lái)越重要。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，本文將結(jié)合教學(xué)實(shí)例，在明確小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科融合教學(xué)價(jià)值的基礎(chǔ)上，提出突破學(xué)科壁壘、樹(shù)立全新教學(xué)理念的小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略。

〔關(guān)鍵詞〕  小學(xué)科學(xué)；跨學(xué)科；融合教學(xué)；教學(xué)實(shí)踐

〔中圖分類號(hào)〕  G424                〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕  A         〔文章編號(hào)〕  1674-6317    （2025）  04    125-127

《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中明確了培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)及提高思維品質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)，尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)與創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。（剩余4040字）