將閱讀融入教學(xué)的有效方法

〔摘   要〕  科學(xué)閱讀對(duì)于小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成有著重要作用，在教學(xué)中通過(guò)將不同形式的科學(xué)閱讀融入課堂，學(xué)生在獲得科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，閱讀能力得以提升，科學(xué)素養(yǎng)也得到發(fā)展。本文立足科學(xué)課堂，通過(guò)文獻(xiàn)研究、案例分析、訪談法，探討在科學(xué)課堂上可實(shí)施的科學(xué)閱讀策略，如創(chuàng)設(shè)情景巧用繪本、閱讀案例分析、科學(xué)家角色扮演，并通過(guò)紙質(zhì)文本閱讀技巧及數(shù)字化閱讀思維的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升。（剩余4430字）