《用種子繁殖》教學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)中的圖形記錄和文字記錄

〔摘   要〕  在《用種子繁殖》一課教學(xué)中，存在圖形記錄和文字記錄兩種方法。在記錄的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生偏向于整體觀察時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄表現(xiàn)為文字、簡(jiǎn)筆畫(huà)；當(dāng)學(xué)生偏向于細(xì)節(jié)觀察時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄表現(xiàn)為文字。故此，教師在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄單時(shí)，應(yīng)該及時(shí)調(diào)整。

〔關(guān)鍵詞〕  小學(xué)科學(xué)；圖形記錄；文字記錄；記錄單設(shè)計(jì)

〔中圖分類號(hào)〕  G424                〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕  A         〔文章編號(hào)〕  1674-6317    （2025）  04    046-048

一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

在蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《用種子繁殖》一課中，涉及兩個(gè)觀察實(shí)驗(yàn)：第一個(gè)觀察實(shí)驗(yàn)是解剖種子，觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造并結(jié)合資料，讓學(xué)生了解種子的結(jié)構(gòu)與種子萌發(fā)成的植株之間的關(guān)系；第二個(gè)觀察實(shí)驗(yàn)是分析并交流植物傳播種子的方式，認(rèn)識(shí)每種果實(shí)都有它獨(dú)特的傳播種子的方式，以使種子獲取更大的生存機(jī)會(huì)。（剩余2595字）