創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 構(gòu)建高效課堂

〔摘   要〕  STEAM教育作為一種跨學(xué)科的教育模式，尤為注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力的培養(yǎng)，將其引入小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，對(duì)于提升教學(xué)效果具有重要意義。而情境教學(xué)法在STEAM教學(xué)中的應(yīng)用，能夠打破傳統(tǒng)教育模式的局限，通過(guò)創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)情境，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維，促進(jìn)科學(xué)、技術(shù)與數(shù)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)的有效整合，構(gòu)建小學(xué)科學(xué)高效課堂。（剩余4147字）