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思維型教學中的情境創(chuàng)建

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〔摘   要〕  創(chuàng)設情境是發(fā)展學生思維的重要途徑，是小學科學思維型學習理論的必然要求，也是營造良好學習氛圍的有利因素。在小學科學思維型教學情境創(chuàng)建中，首先要考慮激發(fā)學生的好奇心和探究欲望，其次創(chuàng)設的情境要能夠貼近學生生活實際，還要準備豐富的學習材料，要營造開放民主的課堂氛圍，這樣才能使教學情境創(chuàng)建成為突破思維型教學的關鍵之一。（剩余4576字）

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