任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探微

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【摘 要】隨著小學(xué)數(shù)學(xué)課程難度的不斷提高，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的應(yīng)用凸顯重要價(jià)值。以立足教學(xué)目標(biāo)要求為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式下的課堂教學(xué)活動(dòng)備受一線教師的關(guān)注?；诖?，本文結(jié)合相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分別從探究性任務(wù)、實(shí)踐性任務(wù)以及基于任務(wù)的評(píng)級(jí)設(shè)計(jì)等維度，提出了基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 方法路徑

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法主要以特定教學(xué)任務(wù)為中心，通過切合實(shí)際的課堂教學(xué)方法，融合滲透先進(jìn)的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)情境下完成知識(shí)感知、探索與積累。（剩余2596字）