基于逆向的大單元整體設計的思考與實踐
【摘 要】大單元教學是新課標中的一個重要理念，逆向的教學設計能夠引導問題解決的結果導向，使學習目標、學習內容和學業(yè)要求相統(tǒng)一。逆向的大單元整體教學設計可以通過單元教學目標、單元內容分析、單元課時劃分、單元設計思想等流程，實現(xiàn)知識的整體理解、經驗的整體生長和素養(yǎng)的整體提升。
【關鍵詞】逆向教學設計 單元整體設計 實踐
大單元教學相對于課時教學，“大”在哪里？華東師范大學崔允漷教授認為：大單元“大”在大觀念、大任務、大項目和大問題。（剩余2911字）