依托繪本引導(dǎo)低段學(xué)生健康情緒管理的實(shí)踐探究

【摘 要】如何引導(dǎo)低段學(xué)生健康情緒管理是教學(xué)中不可忽視的問題。我們可以繪本為載體，充分運(yùn)用繪本優(yōu)勢(shì)，將心理健康的觀念融入繪本中，通過繪本的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)控制并健康管理自己的情緒。

【關(guān)鍵詞】繪本 低段學(xué)生 健康情緒管理

一、小學(xué)生健康情緒管理的重要性

由于年齡較小的緣故，低段學(xué)生大多缺乏自我調(diào)節(jié)情緒的能力，他們通常還不能完全掌握如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情緒的方法，常常會(huì)通過哭鬧、發(fā)脾氣或者身體語(yǔ)言等方式來表達(dá)自己的情緒。（剩余2997字）