優(yōu)化單元整體　促進(jìn)素養(yǎng)培育

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【摘 要】在教學(xué)中，要克服分課時(shí)教學(xué)的弊端，采用單元統(tǒng)整策略分析學(xué)情、處理教材、教學(xué)設(shè)計(jì)，以促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升。

【關(guān)鍵詞】單元整體 核心素養(yǎng) 統(tǒng)整策略

眾所周知，以分課時(shí)為單位的教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏整體性和系統(tǒng)性，前后知識(shí)缺少橫向和縱向的聯(lián)系，學(xué)生只能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決常見(jiàn)的模式化問(wèn)題，學(xué)生的“四能”得不到培養(yǎng)。（剩余2687字）