“閱讀鏈接”板塊的價(jià)值把握和教學(xué)轉(zhuǎn)化

——以統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)第二學(xué)段為例

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【編者按】統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材在三至六年級(jí)部分課文后面編排了“閱讀鏈接”，由此可見(jiàn)，“閱讀鏈接”對(duì)語(yǔ)文教材是個(gè)重要的補(bǔ)充資源，其地位和作用不容忽視。但有些教師對(duì)“閱讀鏈接”的教學(xué)價(jià)值和教學(xué)作用認(rèn)識(shí)不足，對(duì)“閱讀鏈接”的教法也較單一。那么，如何采取有效的教學(xué)策略，充分發(fā)揮“閱讀鏈接”的教學(xué)價(jià)值，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)呢？本專(zhuān)輯的這兩篇文章分別做了探索，希望對(duì)讀者有所啟發(fā)。（剩余5687字）