基于史料實證素養(yǎng)的高中歷史課堂教學(xué)實踐探究

摘 要：史料實證素養(yǎng)是學(xué)生通過歷史學(xué)習(xí)應(yīng)獲得的核心素養(yǎng)、具備的品格與能力，是歷史核心素養(yǎng)的一大構(gòu)成要素。歷史教師采取的史料結(jié)合教學(xué)方法，為學(xué)生形成并發(fā)展史料實證素養(yǎng)提供了良好的條件。鑒于此，文章充分運用各種教學(xué)工具，強調(diào)學(xué)生在歷史課堂上的主體地位，重點探究基于史料實證素養(yǎng)的高中歷史課堂教學(xué)實踐的策略，引導(dǎo)學(xué)生在收集、整合、甄別、運用史料的過程中，形成并逐步發(fā)展史料實證素養(yǎng)，助力學(xué)生構(gòu)建歷史時空觀、唯物史觀。（剩余4384字）