中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的滲透研究

摘 要：傳統(tǒng)文化具備歷史悠久、世代相傳、博大精深、開(kāi)放包容的特征。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，具備豐富課程知識(shí)體系、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的意義。要想充分發(fā)揮其教育意義，教師應(yīng)確保甄選的傳統(tǒng)文化資源具備代表性與影響力、思想性與價(jià)值性、藝術(shù)性與美感、實(shí)用性與科學(xué)性。文章認(rèn)為，可嘗試從課堂教學(xué)、校園活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)四方面探究傳統(tǒng)文化滲透策略。（剩余4526字）