學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略探究

摘 要：群文閱讀是小學(xué)語文教學(xué)中的一項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)，通過開展一個(gè)或多個(gè)議題的討論，可以幫助學(xué)生全面、深入地理解語文知識(shí)和文學(xué)內(nèi)涵。在“學(xué)習(xí)任務(wù)群”視域下，小學(xué)語文教師要強(qiáng)調(diào)以任務(wù)為導(dǎo)向，通過整合多樣化的學(xué)習(xí)資源，構(gòu)建有機(jī)的學(xué)習(xí)任務(wù)群，以此推動(dòng)學(xué)生全面素養(yǎng)發(fā)展?；诖?，文章闡述了基于“學(xué)習(xí)任務(wù)群”開展小學(xué)語文群文閱讀的必要性，并分析了小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)中存在的問題，最后深入探討在小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)中如何應(yīng)用“學(xué)習(xí)任務(wù)群”理念，從而助力學(xué)生語文綜合能力的提升。（剩余6064字）