小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)策略

摘 要：創(chuàng)造性思維有助于學(xué)生全面發(fā)展，不僅是學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的基石，還是學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)的關(guān)鍵。因此，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力至關(guān)重要。文章圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)展開(kāi)論述，介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的必要性，對(duì)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，進(jìn)一步提出了學(xué)生創(chuàng)新思維的能力的培養(yǎng)策略，以期提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和水平。（剩余4518字）