以深度學習為導(dǎo)向的初中化學任務(wù)驅(qū)動教學

以任務(wù)驅(qū)動教學法為抓手，以促進學生在化學課程中實現(xiàn)深度學習，形成化學核心素養(yǎng)為主旨，本文在簡要概括任務(wù)驅(qū)動教學法特征及初中生深度學習表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，立足初中化學課程教學實際，對在初中化學課程教學中應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動教學法，促進學生深度學習發(fā)生的策略進行思考，主要體現(xiàn)在布置前置任務(wù)、創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境、組建任務(wù)小組三個方面，旨在推動初中生化學學習方式由“理解認識”到“探究實踐”的轉(zhuǎn)變，使其化學核心素養(yǎng)實現(xiàn)有機形成與協(xié)調(diào)發(fā)展。（剩余4780字）