以深度學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的初中化學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)

以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法為抓手，以促進(jìn)學(xué)生在化學(xué)課程中實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，形成化學(xué)核心素養(yǎng)為主旨，本文在簡(jiǎn)要概括任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法特征及初中生深度學(xué)習(xí)表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，立足初中化學(xué)課程教學(xué)實(shí)際，對(duì)在初中化學(xué)課程教學(xué)中應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)發(fā)生的策略進(jìn)行思考，主要體現(xiàn)在布置前置任務(wù)、創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境、組建任務(wù)小組三個(gè)方面，旨在推動(dòng)初中生化學(xué)學(xué)習(xí)方式由“理解認(rèn)識(shí)”到“探究實(shí)踐”的轉(zhuǎn)變，使其化學(xué)核心素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)有機(jī)形成與協(xié)調(diào)發(fā)展。（剩余4780字）