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小學語文主題任務單元教學實踐

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主題任務單元教學的設計簡單來說就是基于單元學習主題引領，通過學習任務引導學生進行深度研究相關知識的教學活動。因此，教師在實施教學活動時需要對教學內容進行有效整合，從學生的實際情況入手，選擇相應的教學方法，設計進階性、連貫性的任務，讓學生參與語文實踐過程。本文從原則、策略兩個方面入手進行探討。

一、小學語文主題任務單元教學實踐原則

新課程標準對語文課程內容組織結構進行了優(yōu)化，并提出學習任務群這一概念，一定程度上增加了課程內容以及育人目標的聯(lián)系，能夠體現(xiàn)教學整合的特征。（剩余4547字）

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