小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞項(xiàng)目式教學(xué)探究

——以“做李白代言人”項(xiàng)目為例

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)進(jìn)行明確要求，應(yīng)將語(yǔ)文學(xué)科作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)的主陣地，以此培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。本文以“做李白代言人”為例，對(duì)小學(xué)古詩(shī)詞項(xiàng)目式教學(xué)展開(kāi)研究，以期為教育教學(xué)實(shí)踐提供指導(dǎo)。

一、小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞項(xiàng)目式教學(xué)策略

（一）營(yíng)造良好教學(xué)氛圍，創(chuàng)設(shè)項(xiàng)目情境

教學(xué)情境與學(xué)習(xí)質(zhì)量有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，良好的教學(xué)氛圍利于項(xiàng)目式教學(xué)活動(dòng)的推進(jìn)。（剩余2948字）