小學(xué)語文古詩詞項(xiàng)目式教學(xué)探究
——以“做李白代言人”項(xiàng)目為例
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)進(jìn)行明確要求,應(yīng)將語文學(xué)科作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)的主陣地,以此培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。本文以“做李白代言人”為例,對小學(xué)古詩詞項(xiàng)目式教學(xué)展開研究,以期為教育教學(xué)實(shí)踐提供指導(dǎo)。
一、小學(xué)語文古詩詞項(xiàng)目式教學(xué)策略
(一)營造良好教學(xué)氛圍,創(chuàng)設(shè)項(xiàng)目情境
教學(xué)情境與學(xué)習(xí)質(zhì)量有著千絲萬縷的聯(lián)系,良好的教學(xué)氛圍利于項(xiàng)目式教學(xué)活動(dòng)的推進(jìn)。(剩余2948字)