新入職教師專業(yè)成長的方法與策略探究

隨著學(xué)前教師新入職人數(shù)的不斷增多，他們的專業(yè)成長與提升越來越受重視，而面對這些入職不久，還沒有多少教育經(jīng)驗(yàn)的新教師來說，單憑區(qū)級(jí)進(jìn)修部門對他們進(jìn)行相關(guān)的崗前培訓(xùn)或組織網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是不夠的。那么，作為教研員如何根據(jù)區(qū)域?qū)W前新教師的實(shí)際，有目的、有計(jì)劃地靶向培養(yǎng)，引領(lǐng)提升新教師專業(yè)成長變得尤為重要。我們經(jīng)過多年的實(shí)踐研究，探索出了一些促進(jìn)新教師專業(yè)成長的方法與策略，并在引領(lǐng)助推新教師專業(yè)成長上取得了一定的成效。（剩余3016字）