高中數(shù)學(xué)課堂問(wèn)題預(yù)設(shè)與生成策略

隨著高中數(shù)學(xué)課程改革的不斷深入，需要教師在教學(xué)過(guò)程中把握好問(wèn)題的預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系，以此作為切入點(diǎn)，確立學(xué)生在課堂上的主體地位，積極實(shí)踐并落實(shí)新的教學(xué)方法，促進(jìn)課堂上的師生互動(dòng)，讓師生雙方都能在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的進(jìn)步。這意味著教師必須清楚地認(rèn)識(shí)到預(yù)設(shè)和生成的意義，把握課堂問(wèn)題預(yù)設(shè)與生成應(yīng)該遵循的基本原則，并針對(duì)當(dāng)前已經(jīng)存在的某些不足予以針對(duì)性的調(diào)整。（剩余4910字）