對(duì)服務(wù)政府完善全民安全文化教育體系的思考

——以天津開放大學(xué)為例

一、引言

隨著我國(guó)應(yīng)急管理體系和能力現(xiàn)代化的不斷推進(jìn)，“安全文化”的應(yīng)用領(lǐng)域不再局限于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位，而是要實(shí)現(xiàn)從農(nóng)村到社區(qū)、從學(xué)校到家庭、從老人到孩子，最終擴(kuò)展至經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全領(lǐng)域、全階段、全過程。因此在全社會(huì)進(jìn)行安全文化培育，需要遵循人民利益至上的社會(huì)價(jià)值取向，形成“共建共治共享”的全民安全文化教育體系，讓加強(qiáng)安全文化建設(shè)成為全體社會(huì)成員的共識(shí)與共為。（剩余3065字）