小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師研究力的培養(yǎng)與提升策略

【摘要】教師的肩膀上承擔(dān)著立德樹(shù)人的重要任務(wù)，小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師是數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的“頂梁柱”，積極發(fā)展骨干教師的研究力，使其形成教研、學(xué)習(xí)、發(fā)展的良好意識(shí)，才能為教學(xué)活動(dòng)的深度創(chuàng)新提供人才保障.為提升小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的研究力，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)交流活動(dòng)，在分析小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師研究力發(fā)展?fàn)顩r的同時(shí)（剩余5378字）