單元整體教學(xué)模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)研究

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【摘要】單元整體教學(xué)模式以學(xué)生為教學(xué)主體，關(guān)注學(xué)生對單元教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知、理解與吸收.教師只有對傳統(tǒng)教學(xué)模式加以優(yōu)化，才能夠順應(yīng)單元整體教學(xué)模式的發(fā)展，才能夠充分發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)的價值.文章從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實際情況出發(fā)，詳細(xì)分析了小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)的意義，并指出教師可以通過明確單元整體教學(xué)目標(biāo)、配置（剩余4895字）