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基于同題異構(gòu)設計“教—學—評”一體化初中數(shù)學分層作業(yè)

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【摘要】在初中數(shù)學教學中，分層教學是一種有效的教學方法，可以滿足不同學生的學習需求.文章以“同題異構(gòu)”為理論基礎，探討了基于“同題異構(gòu)”設計“教—學—評”一體化的初中數(shù)學分層作業(yè)的可行性和有效性.通過對實際案例的設計和實施，收集并分析相關數(shù)據(jù)，基于優(yōu)等生、中等生和學困生的不同基礎，設計相應的作業(yè)形式（剩余3741字）

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