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關(guān)于小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生獨立思考能力的研究

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【摘要】近年來,小學數(shù)學教育受到了廣泛的討論和關(guān)注.傳統(tǒng)的數(shù)學教學往往側(cè)重于機械式的計算和填鴨式的知識灌輸,忽略了培養(yǎng)學生的思考能力.而且對于現(xiàn)代社會來說,讓學生單純掌握數(shù)學計算技巧是遠遠不夠的,更需要培養(yǎng)學生的思維能力,通過培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、抽象思維能力和創(chuàng)造性思維能力,可以更好地發(fā)展學生的(剩余4876字)

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