培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)量感的困境與對(duì)策研究

【摘要】量感是影響學(xué)生數(shù)學(xué)眼光的一項(xiàng)重要因素，也是學(xué)生需要發(fā)展的一項(xiàng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng).然而，因?yàn)閷W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，遷移類比的機(jī)會(huì)少、與實(shí)際生活聯(lián)系不密切以及實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)不多等，導(dǎo)致他們的量感不佳、缺乏數(shù)學(xué)眼光.鑒于此，文章采取了“以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行類比遷移；以情境為媒介，引領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生（剩余5064字）