小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究

——以“圖形與幾何”教學(xué)為例

【摘要】隨著新課程改革的深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要加強(qiáng)對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，滿足學(xué)生多元化的發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生邏輯推理、創(chuàng)新思維、直觀想象等能力的發(fā)展，打造精彩紛呈的數(shù)學(xué)課堂.文章以“圖形與幾何”為例，就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)存在的問題和有效策略進(jìn)行研究，旨在提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)效率（剩余5296字）