學(xué)習(xí)單在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用探討

【摘要】小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科綜合能力、養(yǎng)成學(xué)科思維、引導(dǎo)學(xué)生形成學(xué)科品質(zhì)的重要時(shí)期.特別是數(shù)學(xué)課堂，隨著教育改革的不斷深入，學(xué)生對課堂體驗(yàn)和品質(zhì)的要求也越來越高.為了貼合學(xué)生的當(dāng)下發(fā)展，提升課堂韌性，深化教育內(nèi)涵，構(gòu)建高效立體的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，教師可在教學(xué)中引入“學(xué)習(xí)單”.文章基于小學(xué)階段學(xué)生的認(rèn)知（剩余4463字）