信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

——以“認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖”為例

【摘要】新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須積極創(chuàng)新教學(xué)模式，加強(qiáng)對(duì)各種信息技術(shù)的研究與應(yīng)用，推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)走可持續(xù)發(fā)展之路.為提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，文章基于對(duì)“認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖”的學(xué)情分析，就如何應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)工作提出建議，使學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)內(nèi)容產(chǎn)生更深刻的認(rèn)識(shí)，提高教學(xué)成效，為廣大（剩余4437字）