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提升高中生數學建模素養(yǎng)的教學策略研究

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【摘要】新課標下高中數學教學模式以及方法等發(fā)生了巨大變革，教師在數學教學中滲透建模思想，可以更好地培養(yǎng)學生數學知識應用能力，提升學生的學科素養(yǎng).當然真正做好相關工作顯然也并非易事，教師需要積極對自身的教育教學方法進行優(yōu)化和調整，同時要關注學生的學習發(fā)展需要.文章將立足自身的理解和認識，對相關問題進行（剩余5230字）

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